教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 第十一课 军强才能国安 党和人民信赖的英雄军队 编写教师 工作单位 指导专家 工作单位 工作单位 课标内容 “法治教育”部分对应的具体内容：理解总体国家安全观，知道维护国家安全是每个公民的义务，自觉维护国家安全。 “革命传统教育”部分对应的具体内容：了解中国共产党领导人民自信自强、守正创新，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，理解确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。 教材分析 中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的人民军队，是全国武装力量的主体。第一框围绕人民军队的地位、构成、优良传统和鲜明特质、新时代党和人民赋予人民军队的使命任务展开，旨在引导学生全面了解人民军队，认识人民军队在新时代的使命任务，理解人民军队在维护国家利益和国家安全方面的作用。 学情分析 学生了解人民军队的构成，知道人民军队的优良传统和鲜明特质以及新时代人民军队的使命任务，才能深刻理解人民军队是党和人民信赖的英雄军队，懂得强国必须强军，军强才能国安的道理。 兴趣点：八年级学生在日常生活中已经通过征兵宣传视频等对人民军队产生了初步印象，对人民军队的构成、优良传统、使命任务等具有较强的好奇心。 发展点：学生全面了解人民军队，有助于理解人民军队是党和人民完全可以信赖的英雄军队，将对人民军队的崇敬之情转化为关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的行动。 困惑点：初中学生情感丰富但理性分析能力不足，容易被英雄故事打动，难以形成对人民军队的优良传统和鲜明特质的系统认识，因此需通过具体实例和体验式活动加深对人民军队的认识。 教学目标 1．通过“探秘人民军队的构成”活动，了解中国人民解放军的军种、兵种及最高军事机关。 2．通过“历史‘时光机’·追溯党对军队的领导”，“英雄‘故事会’·感悟军队血性胆魄”，“纪律‘体验营’·体会军队优良作风”等活动，认识人民军队的优良传统和鲜明特质，能够以人民军队为榜样，勇敢面对困难、敢于担当，塑造积极向上的人生态度，培养爱国、奉献、勇敢等道德品质。 3．通过“解锁军队担当密码”活动，明确新时代党和人民赋予人民军队的使命任务。 教学内容 教学重点 人民军队的构成、优良传统和鲜明特质、新时代人民军队的使命任务。 教学难点 坚持党对人民军队的绝对领导。 教学过程 教学环节 主要师生活动 新课导入 教师组织学生阅读教材第93页“生活观察”栏目。 教师提问：从图片中你看到了什么？你对人民军队有哪些初步的认识？ 学生积极思考，回答问题。 教师归纳：我们可以看到，人民军队不仅是一支强大的国防力量，更是一群有着坚定信念和无私奉献精神的人。他们正如太阳花一样，无论环境多么恶劣，都能扎根生长，始终向着光明的方向前进。这种精神不仅值得我们学习，也提醒我们要珍惜和平的生活，感谢默默守护我们的英雄们。 一、探秘人民军队的构成 学生结合课前了解的军队知识，完成以下结构图。 教师小结：中国人民解放军总体形成中央军事委员会领导指挥下的陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种的新型军兵种结构布局。随着形势任务的发展，人民军队也在不断完善中国特色现代军事力量体系。 出示知识点：中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会。 二、解码人民军队优良传统和鲜明特质 历史“时光机”·追溯党对军队的领导：学生自主阅读 ... ...
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