2.2养成亲社会行为（课件+教案+同步练习）

同步练习 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 第一课　丰富的社会生活 养成亲社会行为 编写教师 工作单位 指导专家 工作单位 工作单位 同步练习题目 一、单项选择题 1．某校将思政小课堂和社会大课堂有机结合，开展“行走的思政课”研学实践活动。根据研学路线推测，此次活动的主题应该是（ ） ( 路线一：体验科技魅力———参观浙江省科技馆 路线二：延续红色基因———游览嘉兴南湖红船 路线三：探寻文明起源———走进良渚古城遗址 ) A．走进社会生活，促进全面发展 B．遵守社会规则，维护社会秩序 C．参与社会实践，热心社会公益 D．关注社会发展，弘扬红色文化 2．诗以言志，文以载道。下列诗文体现亲社会行为的是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②青春虚度无所成，白首衔悲亦何及 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们要（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，减少学科知识学习 A．①② B．①③ C．①② D．③④ 二、非选择题 某班召开“汲取榜样力量·助力少年成长”的主题班会，邀请你共同参与。 【榜样·力量】栾嘉瑞，辽宁省沈阳市航空实验小学学生。他勤奋学习、热心公益。每逢节假日，在父母的陪伴下，栾嘉瑞自愿报名博览园小志愿者和博物馆的讲解员。至今，他已参与义务讲解200余场，多次获评“优秀小小讲解员”和“博物馆优秀小讲解员”，被评为“2024全国新时代好少年”。 （1）有同学认为：“学生的主业是学习，栾嘉瑞参加志愿宣讲是浪费时间，没有必要。”结合养成亲社会行为的相关知识，评析这一观点。 【激励·成长】总结本次班会课的经验收获，设计一张激励自己成长的能量卡。 ( “ 养成亲社会行为 ” 自我激励能量卡 亲爱的自己： 青少年正处于人生发展的重要时期。应主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。为此，我自我激励： 设计一条激励自己的座右铭： 。 分享一位激励自己的榜样人物： 。 以座右铭为指引，分享你的行动计划。 在人际交往中， 。 在集体生活中， 。 在课后实践中， 。 ) （2）请你运用所学知识，将自我激励能量卡补充完整。 同步练习答案 一、单项选择题 1．A 2．B 3．B 二、非选择题 （1）该观点错误。亲社会行为促进个人成长和社会进步。栾嘉瑞参加志愿宣讲是养成亲社会行为的具体表现：一方面有利于他提升自身能力，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；另一方面能够为他人带来温暖，为社会增添正能量。 （2）答案示例： 座右铭：青春因磨砺而多彩，社会因奉献而美好。 榜样人物：袁隆平、黄旭华等。 行动计划：在人际交往中，主动关心、乐于帮助他人等；在集体生活中，遵守集体规则，维护集体荣誉，积极参与集体活动等；在课后实践中，遵守社会公德，爱护公共环境，积极参与志愿服务活动等。 其他答案，言之有理即可。 1教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季 课题 第一课　丰富的社会生活 养成亲社会行为 编写教师 工作单位 指导专家 工作单位 工作单位 课标内容 “生命安全与健康教育”部分对应的具体内容：“理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。” 教材分析 本框围绕“亲社会行为”展开，引导学生认识亲社会行为的内涵及具体表现，理解亲社会行为对促进个人成长和社会进步的积极 ... ...