8.1 《认识生命》学案（含答案）

3.8.1《认识生命》学案 目标案 1.政治认同：理解个体生命与他人、社会、人类的关系，明确自己的使命。 2.道德素养：培养感激生命、热爱生命的情怀。 3.法制观念：珍爱自我生命，关怀和善待他人生命。 4.健全人格：关怀和善待他人生命。 5.责任意识：体会生命的价值，增强热爱生命的责任感和使命感。 预习案 阅读教材，思考并整理以下问题。 1.人的生命是大自然的奇迹 人的生命是 ，是地球上最为珍贵的财富。有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的 。 2.生命的特点 每个人的生命都是 。 每个人的生命都是 。 每个人的生命都是 。 3.人的生命是代代接续的 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了 。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 4.人的精神生命是不断传承的 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是 的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。 授课案 基础练习 选择题 1.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是( ) A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命 B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 C.生命的意义不在于长短，而在于内涵 D.每个人都有自己独特的风格和特点 2.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( ) A.创造生命的价值 B.珍惜生命，延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命 3.昌盛乡中学七年级准备举行一次“探问生命”的主题班会，让同学们认识生命，快乐生活。下面是同学们提出的观点，你认为正确的是( ) ①每个人的生命都只有一次，生命的时光是一去不复返的 ②我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 ③生命是大自然的奇迹，我们应该珍惜生命的每一寸时光 ④同样的时间里，每个人都能感受到人生时光的充实和生活的意义 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 4.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长”。对这句话理解正确的是( ) A.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命 B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 C.生命的意义不在于长短，而在于内涵 D.每个人都有自己独特的风格和特点 同步练习 1.认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是( ) ①个体的生命是在无数的偶然性中产生的 ②生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐 ③死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行 ④生命是不可预测的，人类无法掌握生命 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.“在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的……如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启 后的责任感。”对季羡林先生的这段话理解正确的是( ) ①在人类生命的接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ③生命属于我们个人，如何发展是自己的事 ④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( ) A.蔑视生命，视生命为身外之物 B.珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉 4.古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里“生命延长”指的是( ) A.创造生命的价值 B. ... ...