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课件网) 鱼 高考： 应用文中的记叙文写作突破 应用文侧重考查考生表达意义、传递信息、再现生活经历的能力； 重点考查考生写作的实际效果， 兼顾写作的流利性、准确性和得体性。 《高中英语课程标准》对高中学生的英语表达性技能有着明确的要求 (共11条截取其中4条): 以口头或书面形式描述、概括经历和事实； 以口头或书面形式传递信息、论证观点、表达情感; ...... 运用语篇衔接手段，提高表达的连贯性; 根据表达意图和受众特点，有意识地选择和运用语言； 根据表达的需要，设计合理的语篇结构; ...... 命题解读 思路梳理：要点分析 记叙文是以叙述人物的经历或事情的发展变化的过程为主的一种文体。 在高考写作部分命题中，多以提纲式考查，主要分为以下两类： 1. 写人类：对人物的经历、活动或者性格特点进行叙述； 2. 叙事类：以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点进行叙述。 思路梳理：要点分析 人物叙述 确定人称、时态及叙述顺序 要素全面，谋篇布局 把控文章完整性 塑造人物 一般写他人事迹，人称为第三人称；时态多为一般过去式，具体需要灵活掌握； 确定好写作内容，围绕六要素（when、where、 who、 what、 why、 how）开始谋篇布局 整篇文章要完整，包括开头，主体和结尾，可结合记叙文的结构类型：顺叙、倒叙、夹叙夹议进行叙述，注意结尾个人的感悟总结 结合要求，选择自己较为熟悉的人物展开叙述； 在细节上用细致的动作、生动的语言刻画人物性格； 注意动词使用的连贯性 围绕人物事迹 对你的影响 【2023年全国甲卷】 你们学校正举办主题为“用英文讲中国故事”的征文活动。请你以一位中国历史人物为题写一篇短文投稿，内容包括： 1. 人物简介及事迹；2. 意义或启示。 注意： 1. 词数100左右； 2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 适用地区：适用地区：四川、贵州、广西、西藏（4省市） 试题分析 The Historical Figure in China 体裁： 记叙文（短文投稿） 主题语境： 人与社会 人称： 第三人称 时态： 一般过去时为主，一般现在时为辅 写作要点： 以一位中国历史人物为题写一篇投稿 段落安排 Para.1 开篇点题要写的人物 Para.2：人物生平事迹及影响 Para.3 对自己的启示 tip：一定选择自己所熟悉的人物下笔，以此避免一些细节信息的不准确。 Para. 1： There were many great famous historical figures in ancient China, but what comes to my mind is my favourite poet named Li Bai in Tang Dynasty. 组织语言 开门见山，引出人物 Para. 2: 人物生平事迹 逻辑清晰，层层递进 Li Bai, regarded as the “Poet Immortal”, was born in 701 AD in Longxi and traveled in Chengdu,Chang’an and other places, writing poems. He was best known for his vivid imagination and romantic imagery in his poetry as well as for his great love for wine. Many of his poems has remained today, having a significant impact on our Chinese culture and society. What I appreciate most are his landscape poems, which are clear and natural in words with comprehensive and far-reaching messages, and conveys his strong love for nature, friends and the people. 后置定语 伴随状语 伴随状语 主语从句 定语从句 Para.3 意义或启示 As is known to all, Li Bai is one of the greatest poets in the Tang Dynasty. Nowadays, his poets has become a classic in the history of Chinese literature and is still widely read and loved today. The Historical Figure in China In the long span of the Chinese history, the e ... ...
