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第8课 北宋的政治 课件(17张PPT)

日期:2026-01-23 科目:历史 类型:初中课件 查看:82次 大小:29173151B 来源:二一课件通
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(课件网) 唐朝灭亡 后梁 后唐 后晋 五代(907-960) 十国(891-979) 北宋 唐玄宗统治后期朝政腐败 辽宋夏金元时期 960年 北宋建立 1038年 西夏建立 1069年 王安石 变法开始 1115年 金建立 1127年 “靖康之变” 北宋灭亡 南宋建立 916年 契丹 政权建立 1206年 蒙古 政权建立 13世纪中期元朝对 西藏正式 行使管辖权 1279年 元朝 统一全国 后汉 后周 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 朱温篡唐 依次更迭 部分并存 统一始终是一个客观存在的必然趋势 导入 却忆金明池上路, 红裙争看绿衣郎。 ———宋·王安石 《临津》 为什么宋朝会有这么多人抢进士做女婿呢? 考得好是要被抓去结婚哒! 榜下捉婿 第8课 北宋的政治 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 中央集权的加强 贰 王安石变法 叁 陈桥兵变和北宋的建立 壹 目标导学一:陈桥兵变和北宋的建立 兵变夺权 北宋建立 北宋统一 【时空观念】阅读教材P44,补充北宋建立及统一的相关史实。 陈桥兵变,黄袍加身。 赵匡胤 殿前都点检 960年 赵匡胤(宋太祖) 开封(东京) 979年 先南后北 结束了五代十国的分裂局面。 人物: 官职: 事件: 时间: 建立者: 都城: 时间: 战略: 影响: 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 目标导学一:陈桥兵变和北宋的建立 核心素养 问题探究 教师指导 知识拓展 自主学习 北宋只是完成局部统一,未能统一全国 唐朝疆域图 北宋形势图 【时空观念】对比唐宋疆域图,想一想:北宋实现全国统一了吗? 多民族政权并立 宋太祖即位后的一天,与石守信等大将饮酒。酒兴正酣时,宋太祖说:“我当上皇帝全靠你们,可现在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其故,宋太祖答道:“如果有一天,你们被部下黄袍加身,也会身不由己啊。” 众将知道受到猜疑,便请宋太祖指明一条生路。 宋太祖劝他们回家置产,享受清福。第二天, 这些大将纷纷称病辞职,交出兵权。这就是 “杯酒释兵权”的故事。 相关史事 解除禁军高级将领兵权 宋太祖“杯酒释兵权”的用意是什么? 想一想 为了避免下属也“黄袍加身”,起兵夺权;为了加强皇权,巩固统治。 收精兵 中央集权的加强 贰 材料一 《宋史》记载:“祖宗制兵之法,天下之兵本于枢密,有发兵之权而无握兵之重,京师之兵,总于三帅(三衙),有握兵之重而无发兵之权。 材料研读 材料二 尽削方镇兵权,只用文吏守土,及将天下营兵,纵横交互,移换屯驻,不使常在一处。———《续资治通鉴长编》 任用文臣管理军务,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 收回兵权 统兵权 调兵权 经常调换军队将领,定期换防,使兵不识将,将不专兵。 崇文抑武 收精兵 中央集权的加强 贰 唐朝三省六部制 夺其权 北宋中央权力分配示意图 中央政府二府三司制 设置政事堂、枢密院、三司使 分割宰相的军权和财政大权。 分化事权,削弱相权。 中央集权的加强 贰 中央:削弱相权 夺其权 为防止地方权力过于集中,宋太祖采取了哪些措施 材料一 宋初“始置诸州通判”,“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事,可否裁决,与守臣(知州)通签书施行”。 ———《宋史·职官志》 材料研读 设置通判, 以分知州的权力。 地方:加强对地方的控制 中央集权的加强 贰 中央 县 府州监军 路 安抚使司(帅司) 转运使司(漕司) 提点刑狱司(宪司) 提举常平司(仓司) 知州(或知府) 通判 知县(或县令) 北宋地方权力分配示意图 负责军政 负责财政 司法狱讼 负责常平仓 派文臣担任各地州县的长官,并实施三年任期制。 项目 具体措施 影响 军事 (收精兵) 政治 (夺其权) 经济 (制钱谷) 解除禁军高级将领的兵权; 任用文臣管理军务, ... ...

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