(
课件网) 我们眼中的缤纷世界 语文 三年级 上册 习作 世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！ 说一说 美丽的植物 美丽的自然 可爱的猴子 可爱的动物 人类的生活 人类的情感 仔细观察，把观察所得写下来。 把观察到的事物写下来，写出感受，分享所得。 习作要素 要素解读 这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。 选择一种事物，进行观察。 习作内容 写完后，自己读一读，修改错别字和不通顺的语句。再把你认为写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。 交流习作之后，试着说说最近的观察感受，和同学分享心得。如： ◇观察时要细致一些，注意事物的变化。 ◇观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用 手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。 ◇可以从事物的不同方面观察。 1.选择印象最深的事物。 2.写出观察所得。 习作指导 思维导图（写什么） 你最近观察时印象最深的事物 我印象最深的事物是天边的晚霞。它的颜色太绚丽了，色彩和形状的变化非常多，令我陶醉。 我印象最深的事物是我家的小猫。它非常有趣，那身体像是没有骨头，仿佛水做的一样。 我印象最深的事物是我家的芦荟。它的生命力很顽强，二十多天没浇水也不会枯萎。 我印象最深的事物：_____ _____ 1.有序写出不同方面的特点。 怎样把事物写清楚？ 写作时，我们要按照一定的顺序来写事物，这样不仅能让文章条理清晰，还能把事物介绍清楚。比如，在介绍某种植物的样子时，可以按照“根—茎—叶—花”的顺序来写。 我们还要从不同方面对事物进行观察，把事物最突出的特点介绍清楚，让读者印象深刻。比如写小狗，可以从外形、习性等不同方面来进行观察并介绍，突出小狗顽皮的特点。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 作者从小鸟的羽毛、翅膀和嘴的颜色等方面进行了观察和描写，让我们体会到了小鸟的美丽。 2.写出事物的变化。 有些事物在某段时间内会有明显的变化，如，果实成熟、天气变化等，我们可以重点抓住事物的这种变化来写。在描写变化时，可以运用多种修辞手法，将变化过程展现得更加生动。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 （《我爱故乡的杨梅》） 这两段话分别从样子和颜色的变化来写杨梅的生长过程，观察非常细致。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了……原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （《金色的草地》） 这段话先介绍观察到的现象，再运用比喻的修辞手法揭开这种现象的秘密，使读者很容易地理解了蒲公英的花的特点。 3.调用多种感官。 在写事物时，我们可以运用多种感官，包括视觉（形状、颜色等）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（质地）、味觉（味道）。恰当、灵活地运用感官描写，能让我们笔下的事物更加形象、具体。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 运用“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等动词，从视觉角度写出了小鸟捕鱼时动作的敏捷。 妈妈经常给我买香蕉吃。香蕉的皮黄澄澄的，形状像弯弯的月牙，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一口，是一种很软糯的口感…… “看”“摸”“闻”“尝”多感官调动写出了香蕉的外观、气味、味道，具 ... ...
