第四节 祖国的首都———北京 导学目标 读图说出北京的地理位置，分析北京地理位置的优势。 阅读相关资料，认识北京作为政治、文化和国际交往中心的城市职能。 结合图文资料，知道北京的历史文化传统；举例说出北京城市建设的成就。 导学重点 阅读相关资料，认识北京作为政治、文化和国际交往中心的城市职能。 导学难点 读地图说出北京的地理位置，分析北京地理位置的优势。 导学资源 导学案、平台自测题、微课、平台讨论。 第一段———自学质疑 【环节一】自主学习———明确目标，自学教材（15分钟） 1、明确目标（2分钟）（此环节相当于“6+1+1”模式的导） 阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。 2、自学教材（8分钟）（此环节相当于“6+1+1”模式的思） 带着学习目标独立认真自学课本32页-42页的内容，初步完成下列内容，在书本相应的位置做好笔记。 （1）地理位置： ①北京的经纬度位置： 116°E、40°N ；位于北（南/北）半球和北温带（温度带）。 ②相对位置：北京东南邻天津市（直辖市），其余三面被河北省环抱。 （2）自然特征： ①地形地势：位于华北平原西北角，西面和北面背靠群山，地势：由西北向东南倾斜。 ②气候类型：温带季风气候。气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。 （3）北京的城市职能：政治中心、文化中心、国际交往中心。 历史悠久的古城： ①被列入《世界遗产名录》的名胜古迹：长城、明清故宫、颐和园、天坛、明十三陵、周口店北京猿人遗址等。 ②传统文化建筑：四合院、胡同、牌楼等建筑。 （5）现代化的大都市： ①重点功能区：中央商务区、中关村科技园区、金融街、王府井商业街。 ②交通：北京已形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。北京还是全国最大的铁路交通运输枢纽和国际航空港。 ③目前，北京正朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。 3、资源助学（5分钟） 登录进平台，观看微课《北京地理位置的优越性》，注意重点内容暂停微课并在课本的相应位置做好笔记。 【环节二】自学检测———在线测学，质疑思学（10分钟） 1、在线测学（时间：4分钟） （1）下列关于北京市的叙述正确的是（ C ） A. 地势东南高，西北低 B. 夏季以炎热干燥为特征 C. 北京是全国的政治和文化中心 D. 地形以高原为主 （2）北京是我国的首都，党中央和国务院在北京的（ C ） A.颐和园 B.故宫 C.中南海 D.人民大会堂 （3）北京的下列景观被列入《世界遗产名录》的是（ B ） ①明清故宫 ②周口店北京猿人遗址 ③颐和园 ④天坛 ⑤胡同 ⑥四合院 A.①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤ D.①②③④⑥ （4）作为古都之一的北京，保留有众多的胡同，在城市建设发展中，对这些胡同（ C ） A．应全部拆除 B．原封不动地保留下来 C．有选择地保护和改造 D．根据建设需要拆除 （5）基于北京的城市职能,你觉得最适合在北京城区发展的工业部门是（ C ） A. 煤炭工业 B. 化学工业 C. 高新技术产业 D. 钢铁工业 2.质疑思学（时间：6分钟）（此环节相当于6+1+1模式的议） （1）教师推送自学思考题答案。 （2）学生交流“在线测学”中的错题和自学思考题。 （3）各小组上传一份优秀笔记至“讨论区”。 （4）师生共同解决自学过程中未解决的疑难问题。 （5）师生共同学习优秀笔记,学生完善笔记。 第二段———训练展示 【环节三】自展提升———合作探究，展示交流（30分钟）（此环节相当于“6+1+1”模式的展和评） 材料1：俄罗斯的Miley（麦莉）刚上中学，爸爸Chris（克里斯）是世界上著名的滑雪运动员，麦莉和父亲一起观看了2022年北京冬奥会开幕倒计时100天主题活动。通过视频麦莉得知冬奥组委会推出了冬奥值日生计划，值日生由各行各业的人员担当，每天一位值日生，负 ... ...
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