第1课 认识计算机 教学设计

认识计算机 教学设计 1教学目标 1．知识与技能 （1）初步了解信息的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。 （2）了解计算机的组成及每个部件的应用分类。 （3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。 2．过程与方法 （1）能从观察中和探索中初步了解计算机的硬件及应用。 （2）通过自学和小组协作，理解计算机的输入设备和输出设备，并能认识常用存储设备及相关应用。 （3）通过从日常生活、学习中发现的事实及老师的介绍,掌握信息技术在现代社会中的应用。 2学情分析 大多数四年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对各种部件的理性认识及其应用还不够，而且学生的认知度参差不齐，同时如何规范正确使用计算机也需要引导，但是他们迫切地想通过信息技术课来学习计算机的相关知识，学生学习的热情很高。21教育网 3 重难点 教学重点：计算机的组成及相应分类应用。 教学难点：计算机存储设备及分类。 4教学过程 活动1【导入】计算机历史 通过观察计算机设备，激发学生求知欲，引发学生对第一台计算机的畅想，通过播放第一台计算机的历史介绍，并和现在的计算机通过对比，导出学生认识现在的计算机及相关应用。 活动2【讲授】计算机组成 请同学介绍他所认识的计算机，并介绍功能,教师总结，并引导学生观察。 布置任务一：组装自己的电脑 请学生上台做演示，引导基本的计算机部件应该包含哪些，并介绍剩下的打印机和扫描仪。 通过对打印机和扫描仪的介绍，总结这两个设备的特点，然后让学生观察，布置任务二：计算机设备的分类 请一个小组6位同学上来，每人拉动一个设备放进属于自己的分区，通过学生演示，教师总结正确的方式。并由此得出输入和输出设备的概念，并提出信息是什么？ 活动3【活动】组装认识计算机 让学生阅读书本，并自己找到答案，再由学生汇报结果，老师点评。 教师打开机箱，让学生观察，老师给出内存条和硬盘的存储特点，并引出常用的存储设备做实物展示。 游戏：拿到相应卡的学生起立，其他的坐下，分类讲解。 活动4【活动】计算机使用小常识 教师告知计算机特点，怕水，怕脏，我们要怎么爱护它，布置任务三： 你认为作为学生在机房中应该做什么？什么不应该做？相互讨论，写出至少3条。 教师巡视、答疑、个别指导 组织学生汇报，归纳要点 活动5【测试】总结反馈 1.打开问卷星页面，完成本节课“小盘点” 2.说一说 对自己说：本节课你的收获是什么? （文化、技能及互助……） 3.展示今天计算机的前沿科技,也希望同学将信息技术课所学都能应用到生活学习实际中，努力学习，为国家计算机事业做贡献。21世纪教育网版权所有 ... ...