(
课件网) 第2课时 2乡下人家 课程导入 字词检测 1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，（ ）了一道别有风趣的（ ）。 2.芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令（ ）开放，朴素中 带着几分（ ）。 3.那歌声真好听，赛过（ ），让那些辛苦一天的人们， （ ）地进入（ ）。 构 成 顺 序 华 丽 催 眠 曲 甜 蜜 梦 乡 装 饰 gòu chéng zhuāng shì shùn xù huá lì cuī mián qǔ tián mì mèng xiāng 让我们再次走进课文，体会乡下人家的独特、迷人吧！ 课程导入 边读边想象画面 边读边想象画面 抓住关键语句 抓住关键语句 喜爱、赞美 喜爱、赞美 学习目标 1.边读边想象画面，了解课文内容，能和同学交流自己喜欢的一处景致。 2.能抓住关键词句，展开想象，体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 3.能积累文中形象生动的句子。 课程导入 探究任务 探究活动 1.小组合作：研读课文第3至6自然段，圈画出让你感受到的乡下人家“独特”和“迷人”的语句，并批注自己的阅读感受。 2.全班交流：教师引导学生赏析、品读重点语句，小组代表汇报小组研读成果。 边读边想象画面，说一说课文中的哪一处景致让你感受到了乡下人家的“独特”和“迷人”。 合作探究 问题探究 探究活动 乡下人家的母鸡和雄鸡有什么特点？你是从哪儿看出来的？ ③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 神气 负责 问题探究 母鸡在竹林中觅食，公鸡神气十足地走在场地上，多么自由！ 让我们一起读读这个自然段吧！ 常见 和谐相处 问题探究 乡下人家的这些鸡为什么能这么自由自在呢？ ③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 探究活动 乡下人家照例还会养些什么？它们在这里干什么呢？请你学着这段话的样子写一写。 ，乡下人家照例总要养几只的。 走过人们的屋前，时有一只两只小狗懒洋洋地躺在草堆里，晒着午后的太阳。还有一只大黄狗，迈着轻巧的步子在乡下的小路上巡逻。。 走过人们的屋前，总有一只两只小狗懒洋洋地躺在草堆里，晒着午后的太阳。还有一只大黄狗，迈着轻巧的步子在乡下的小路上巡逻。 狗 ③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 乡下人家照例还会会养狗…… 探究活动 问题探究 为什么说“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊”？ ④他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 ◇乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 和谐相处 自由快乐 问题探究 探究活动 ⑤若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 放松 美景 “天高地阔”本义是形容空间大，这里写出了乡下人家在门前晚餐时的自由自在，无拘无束。 问题探究 ◇乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 文中的“乡下人家”在什么地方吃晚餐？有什么感受？ 探究活动 ⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织， ... ...
