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课件网) 第五单元 在新形势下坚持和发展 中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 导入新课 2021年,习近平总书记庄严宣告“我国全面建成小康社会”,这一成就的起点，正是21世纪初“全面建设小康社会”的探索。 2000年我国人均GDP约8024元，2020年达到7.33万元，我国人均GDP增长超过9倍，2006年取消农业税,终结了延续2600多年的古老税种；2006年青藏铁路通车，让雪域高原融入全国发展大局……这些变化背后，是怎样的历史进程 目标确立———全面建设小康社会目标的提出 内容 2002年中共十六大提出全面建设小康社会的背景是什么 目标涉及哪些方面 具体目标是什么 “现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康……我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。” ———江泽民《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面》(2002年11月8日) “更高水平的小康” 2002年中共十六大明确“本世纪头20年是重要战略机遇期”，这一目标不是对“总体小康”的重复，而是“更高水平”的小康社会———从“解决温饱”到“生活富裕”，从“局部发展”到“全面协调”,体现了中国共产党对国家发展阶段的精准判断。 目标确立———全面建设小康社会目标的提出 理论引领———三个代表”重要思想与科学发展观 深圳高新技术产业园区 农村扶贫工作队照片 说一说“三个代表”重要思想的核心内容是什么，为何它能成为全面建设小康社会的指导思想。 核心内容：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 原因：它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。 “三个代表”重要思想为经济发展、文化繁荣、民生改善提供了理论依据。 “全球孔子学院分布图” 2002年，“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章。中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记。2003年3月，在十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席。 理论引领———三个代表”重要思想与科学发展观 “三个代表”重要思想 非典疫情暴露了发展中的什么问题？ “科技落后,发展不够协调”“公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全”等新矛盾、新问题。 面对这样的问题，2003年,中共十六届三中全会提出的科学发展观如何回应 科学发展观要求坚持“以人为本，树立全面协调可持续的发展观”，促进经济社会和人的全面发展；要求进一步统筹区域、城乡协调发展,加强社会主义新农村建设，取消农业税，等等。 理论引领———三个代表”重要思想与科学发展观 科学发展观 2006年，中共十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的要求。全会指出中国特色社会主义的本质属性是什么， 党和国家一切工作的落脚点和出发点是什么。胡锦涛还提出“扎实促进经济又好又快发展”的新要求，更加强调经济发展的哪一方面？ 社会和谐；最广大人民的根本利益；质量和效益。 党和国家为了全面协调可持续的发展作了哪些努力？ 京津翼协同发展、粤港澳大湾区建设、西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路的建设、东北振兴、城乡教育集团化办学、助农直播等。 理论引领———三个代表”重要思想与科学发展观 什么是农业税呢？结合古代史的内容想一想。 理论引领———三个代表”重要思想与科学发展观 不仅不用交，国家还反过来发“种粮补贴”。取消农业税不仅让农民口袋鼓，更让乡村变了样。以前村里修路要农民“集资”，现在国家拨款修“村村通”;以前孩子上学要交“学杂费”，2006年“两免一补”政策跟着农业税 ... ...
