第2课时 从“北大荒”到“北大仓” 自然资源与工业发展 教学过程案例 教学 步骤 过程与方法 设计意图 导入 新课 教师:(复习导入)上节课我们讲了东北三省的自然特征,大家还记得东北三省的气候类型和气候特点吗 学生:温带季风气候。冬季严寒漫长,夏季暖热短促。 教师:气候影响到人们生活的方方面面。比如东北家家户户都有一个大火炕,冬季出门人们穿得很厚,东北人爱晾干菜和腌酸菜,喜欢滑雪、滑冰等。其实,气候还影响到一个重要的生产部门———农业。这节课我们就来学习东北三省的农业。 复习导入,开门见山,清晰简洁,直奔主题。既回顾、复习了上节课的旧知识,又引出了本节课要学的新知识,比较自然。 从“北 大荒” 到“北 大仓” 教师:虽然东北三省大部分地区气候寒冷,但它却成为我国重要的商品粮基地。请阅读教材P23~25,完成下列问题。 1.本区的农业发展有什么优势 2.本区主要有哪些农作物 3.随着农业的发展,本区出现了什么问题 你认为如何解决 (学生自学后展示答案) 1.本区发展农业的优势: (1)地形地势: 平原面积广大,地形平坦,适宜大规模机械化耕作。 (2)土壤:肥沃的黑土地。 (3)气候:雨热同期,能满足大部分地区一年一熟。 (4)农业科学技术水平高。 (5)地广人稀,本地粮食消费少。 (6)昼夜温差大,有利于营养物质积累。 2.主要农作物有:稻谷、玉米、小麦、大豆、水稻等。 3.问题:沼泽面积锐减,生态环境退化。 措施:为保护环境,建立了一批自然保护区。 【教师点拨】 由于东北三省耕地面积广阔,而人口较少,所以人均耕地多,对粮食的消费量较少,因此,粮食的商品率很高,东北三省每年提供的商品粮占全国的20.44%,有力地保障了国家的粮食安全,成为我国重要的商品粮基地。但是随着不断开发,也出现了沼泽减少、生态环境退化的现象。为了恢复当地的生态环境,建立了一批自然保护区。 这部分内容以文字为主,让学生自己阅读把知识点找出来,若不全面,教师适时补充,培养学生归纳总结能力。 教给学生看问题要一分为二,要看到事情的正反两个方面,才能准确、全面地认识问题。 过渡 东北三省不仅农业发达,是我国重要的商品粮基地,而且它也是中华人民共和国成立后建成的第一个重工业基地,是“新中国工业的摇篮”,也是我国目前最大的重工业基地。下面我们一起来了解本区的工业。 从农业自然过渡到工业,开始本课难点的学习。 教学 步骤 过程与方法 设计意图 自然 资源 与工 业发 展 教师:东北三省作为“新中国工业的摇篮”,曾创下了多项工业之最,为建成独立、完整的工业体系和国民经济体系,为国家的改革开放和现代化建设作出了历史性的重大贡献。那今天的重工业基地又怎样了呢 (多媒体展示东北三省主要矿产资源的分布图。) 安排学生读教材图及P26的文字内容,完成以下3个问题,然后小组间相互交流。 1.东北三省有哪些矿产资源 其特点是什么 2.东北三省发展了哪些工业 有哪几个主要的工业中心 3.工业中心的分布与矿产资源有什么关系 4.东北重工业基地出现了哪些问题 怎样解决 (学生尽量独立完成,有困难时教师随时引导。) 学生展示学习结果: 1.东北三省矿产资源种类多、储量大,如煤、铁、石油等。 2.利用丰富的矿产资源,东北三省发展了煤炭、钢铁、石油、机械、化工、汽车、造船等工业。主要工业中心有:哈尔滨、长春、沈阳、大连。 3.工业中心多分布在矿产地附近。 4.20世纪90年代,由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因,东北三省出现经济发展滞后的现象。国家制定支持东北地区改革发展的政策。 【教师点拨】 东北三省煤、铁、石油等矿产资源丰富,为发展重工业提供了有利的条件,因此,东北三省成为我国最大的重工业基地。针对发展过程中出现的资源枯竭、设备老化、产业结构单一等问题,国家制定了一系列政策,以推动 ... ...
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