12雪 瑞雪图 教案.

教学 要求 1.学会本课的生字、新词。 2.有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解雪天的美丽景色,懂得瑞雪丰年的道理,体会作者表达的喜悦之情。 重点 难点 1.了解雪中、雪后的美丽景色,懂得瑞雪丰年的道理。 2.学习课文抓住下雪前的天气变化和下雪时、下雪后的景色特点记叙、描写,并在描写中表达自己的真情实感的写作方法,体会作者的喜悦心情。 教学 课时 两课时 瑞　雪　图 ?? 11月17日,气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息,第二天下午,从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流?,就侵入了胶东半岛。[①这句话说明了什么?] 段导读:寒流侵入了胶东半岛。 ??连日来,暖和得如同三月阳春的天气,骤然变得冷起来了。一清早,天空布满了铅色的阴云。[句导读:“晴朗的天空”与“铅色的阴云”对比,突出天气的变化之大。“铅色”是比喻的说法,说明天气十分阴沉,这是大雪来临的征兆。]中午,凛冽的寒风刮起来了。寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分,风停了,那鹅毛般的大雪,纷纷扬扬地从半空中降落下来了。[②加点的词语说明了什么?] 段导读:下雪前的情景。 　　第一部分(第1、2自然段):下雪前天气骤然变冷。 ??这是入冬以来胶东半岛上的第一场雪。这雪下得很大,也很稳。开始的时候,还伴着一阵小雨。不久,雨住了,风停了,就只有那大片大片的雪花,从彤(tónɡ)云密布的天空中,簌(sù)簌?落落地飘将下来。[句导读:写雪由雨变成雪,由小到大的过程。“大片大片”“簌簌落落”将雪花飘落的样子生动地描摹了下来。]一会儿,地面上就发白了。夜里,冬天的山村,万籁俱寂,只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。[③“簌簌落落” “万籁俱寂” “沙沙”等词语应如何理解?] 　　第二部分(第3自然段):下雪时的情景。 ??大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。[④“粉妆玉砌”写的是什么?]看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。[⑤作者用“银条儿”“雪球儿”这些儿化音突出表现了什么?]玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映?出一道道五光十色的彩虹。[句导读:运用比喻的修辞手法,描绘雪花在风中飞扬的情态,勾画出美的景致。] 段导读:雪后美丽的景物。 ??大街上,积雪足有一尺深。人在雪地上走着,脚下就发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子,在雪地里堆雪人,掷(zhì)?雪球。那欢乐的叫喊声、嬉闹声,把树枝上的雪都震落下来了。[⑥“把树枝上的雪都震落下来了”用了什么修辞手法?体现了什么?] 段导读:下雪后人们欢快的场面。 　　第三部分(第4、5自然段):下雪后的美景以及人们欢乐的心情。写景动静结合,体现了人们爱雪、赞雪的情感。 ??啊!好一幅北国?寒冬瑞雪丰年的图画![⑦“瑞雪丰年”是什么意思?] 　　第四部分(第6自然段):抒发了作者的感情,与题目相照应。 1.学会本课的生字、新词。 2.初步了解课文内容,理清课文线索。 生字、新词卡片,雪中或雪后美景的图片资料。 一　导入新课 1.请学生交流自己眼中的雪景是什么样子的。 2.投影展示雪景的图片资料。 3.老师谈话导入。 雪,为群山和大地披上银装。它虽然有时给人们出行造成困难,但也为来年的丰收带来希望。看着这一幅幅雪景,我们好像步入了“瑞雪图”。 4.板书课文题目:瑞雪图 二　初读课文,学习生字、新词 1.提出初读要求。 (1)自读课文,读准字音,读通句子。 (2)通过联系上下文或查字典,理解不懂的词语。 2.学生自学课文,老师巡视指导。 3.指名读课文,重点提示下列字音。 ... ...