第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利-教学设计-2025-2026学年 《中外历史纲要（上）》（统编版）

第23课　全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 教学目标 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，客观评价正面战场、敌后战场的关系与作用，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》教科书和配套课件，认识抗日战争的胜利所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，论证正面战场、敌后战场的特点及影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。在全民族团结抗战中，中国共产党发挥了中流砥柱作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生认识中华民族抗日战争胜利的历史意义，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 1.重点：正面战场、敌后战场的关系与作用 2.难点：多角度认识抗日战争的胜利 1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。 2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。 【课堂导入】 通过相关图片，导入本课学习。 请同学们观察上面两幅图片，左图是平型关战斗结束后的第115 师一部；右图是平型关大捷战斗要图。大家思考一下，两幅图片反映的平型关大捷有何历史意义？面对日本的侵略，中国正面战场与敌后战场如何配合抗战？抗日战争最后如何取得胜利？这些正是我们这节课所要探讨的主题。 【讲授新课】 正面战场的抗战 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，用表格形式概括正面战场有哪些主要会战？有何结果及影响？ 自主学习 图片情境 视频情境 播放视频———台儿庄战役 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出当时中国是如何进行战略大迁移的？有何影响？ 自主学习 (1)表现 ①东部沿海工业大规模向西南大后方迁移。 ②华北、华东各著名高校师生带着书籍和实验设备迁到西南、西北大后方。 (2)影响：鼓舞了全国人民的抗战信心，为抗战胜利打下了物质和精神基础。 敌后战场的抗战 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出敌后战场在抗战初期和相持阶段是如何坚持抗战的？ 自主学习 1．抗战初期 (1)表现 ①八路军、新四军建立多个巩固的敌后抗日根据地，开展游击战争。 ②根据地军民采取地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等战法打击日军。 (2)影响：敌后战场的开辟，战略上配合了正面战场作战，牵制了在华日军一半以上的兵力。 图片情境 2．相持阶段 (1)发动百团大战 ①目的：粉碎日军对敌后抗日根据地实行的“囚笼政策”。 ②概况：1940年下半年，八路军发动大规模的以破袭日军华北交通线为主要目标的“百团大战”，打破了日军的“囚笼”。 (2)坚持团结抗战：1941年1月，国民党顽固派制造震惊中外的“皖南事变”。共产党坚持抗战、团结、进步的方针，一面从政治上坚决打退国民党的反共高潮，一面坚持艰苦的敌后抗日游击战争。 (3)加强根据地建设：以延安为中心的陕甘宁边区，在开展大生产运动的同时，精兵简政，以“三三制”为原则，开始实行“普遍、自由、直接、平等”的选举制度。其他敌后抗日根据地，也仿照陕甘宁边区，实行民主选举。 图片情境 视频情境 播放视频———皖南事变 东方主战场 问题情境 请同学们结合教材内容及所学知识，指出世界反法西斯战争形势如何？中国在世界反法西斯战争中的贡献如何？ 自主学习 世界反法西斯战争形势 1．1941年6月22日，德国法西斯大举入侵苏联，苏德战争爆发。 2．1941年12月7日，日本海军联合舰队偷袭美国在太平洋的主要海军基地珍珠港，太平洋战争爆发。 3．1942年年初，以中 ... ...