课件编号2496875

2古诗二首 课件+微案

日期:2024-05-10 科目:语文 类型:小学课件 查看:19次 大小:521770Byte 来源:二一课件通
预览图 0
古诗,二首,课件,微案
    第一单元 古诗二首 ———咏物言志 寄情于马 一、微课目标:欣赏两首诗咏物言志手法。 二、微课内容 (一)微课导入: 同学们,马在古代是重要的交通工具,就象现代社会人们出行要坐车一样。古人赞叹马的诗篇很多,今天我们来学习唐代两位诗人杜甫和李贺写马的两首诗篇,看看他们借马表达了自己怎样的志向,抒发了自己怎样的感情。 (点击呈现)幻灯片1:古诗两首———咏物言志 寄情于马 (二)微课过程 两首诗都写马。那么——— 1.诗人各自描绘了一匹什么样的马呢? (点击呈现)幻灯片2: 杜甫:“胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。” 杜甫笔下的这匹马是产自大宛国的名马,它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明,它的两耳如斜削的竹片一样尖锐,跑起来四蹄生风,好像蹄不践地一样。 这简直就是传说中的“千里马”呀! 再看李贺:(点击呈现)幻灯片3: “何当金络脑,快走踏清秋。” “金络脑”属贵重鞍具,好马配好鞍,能配上“金络脑”,说明马受到重用,这匹马也是金戈铁骑,不简单。 我们一起来看看下面两张图片,感受一下两位诗人笔下的马是什么样。 (点击呈现)幻灯片4:马的图片 金戈铁骑 纵横千里 2、诗人写马目的何在? 我们读完诗篇,隐隐约约感到诗人写马,不仅仅是表达对马的赞叹,同时还寄予了诗人自己的某种人生志向在里面。 面对“千里马”, (点击呈现)幻灯片5: 杜甫说:“所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行。”可托死生,横行万里,诗人借马驰骋万里,是期望马的主人、诗人的朋友房兵曹骑上它为国立功,也更是诗人自己渴望建功立业志向的写照。 而李贺是以马的身份来写马的:面对明月如银钩、沙尘像雪片的边疆塞外,马儿想:“什么时候才能披上威武的鞍具,在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋呢? ”这首诗看起来是写马的,其实是写人的。马所想,就是诗人所想。 (点击呈现)幻灯片6:诗人借马来表达人生志向,热切期望自己得到朝庭重用,抱负得以施展,可以为国建立功业。 两首诗,诗人表面上写马,实际上是借咏马来表达人生志向。这种这写法就是“咏物言志”法。 3、认识“咏物言志”法 (点击呈现)幻灯片7: 咏物言志,又称"托物言志"或"借物喻人"。这里的"咏"是描绘,赞颂的意思,"物"是客观事物,"言"是表达、抒发的意思,"志"指作者的意愿、情怀。咏物言志法,就是通过对客观事物的具体描绘、赞美,来表达作者的某种意志,抒发作者的某种感情的写作方法。 例如:(点击呈现)幻灯片8: 石灰吟 【明】于 谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 这是一首托物言志诗,诗人处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己,表达了诗人襟怀磊落、纯洁清白、廉洁正直和不怕牺牲的精神。 (三)微课小结 这节课,我们结合杜甫和李贺两首关于写马的古诗,就“咏物言志”这种诗歌表现手法进行了讲解,又一次体会到古诗千变万化的艺术魅力。同学们一定很喜欢这两首咏物言志的古诗吧,请同学们背诵并默写《古请于二首》。 课件9张PPT。咏物言志 寄情于马 1.《房兵曹胡马》(唐)杜甫 2.《马 诗》 (唐)李贺 古诗二首2018/10/28诗人笔下的马 杜甫:“胡马大宛名,锋棱瘦骨成。竹批双耳峻,风入四蹄轻。” 这匹马是产自大宛国的名马,它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明,它的两耳如斜削的竹片一样尖锐,跑起来四蹄生风,好像蹄不踏地一样。 这简直就是传说中的“千里马”呀! 2018/10/28诗人笔下的马 李贺:“何当金络脑,快走踏清秋。” “金络脑”属贵重鞍具,好马配好鞍,能配上“金络脑”,说明马受到重用。看来这匹马也是金戈铁骑,不简单。 2018/10/28金戈铁骑 纵横千里 咏物言志 寄情于马 杜甫:“所向无空阔,真堪托死生。骁腾有如此,万里可横行 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~