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念奴娇过洞庭(教学课件)——高中语文人教统编版必修下册(共32张PPT)

日期:2026-03-01 科目:语文 类型:高中课件 查看:45次 大小:78579294B 来源:二一课件通
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(课件网) 物我两忘,共赴心灵之约 张孝祥 念 奴 娇 过 洞 庭 物我两忘,共赴心灵之约 核心素养 二、感受语言之美,赏析词中恢弘的意境。 三、理解“表里俱澄澈”的深刻含义,体会本词物境与心境高度融合、自然美与人格美的艺术特色。 四、体会词人博大的胸怀和澄澈的、伟大的人格魅力。 一、了解张孝祥及本词创作背景,通过抓住词眼,把握词意。 书本旅行团 亲爱的旅行团成员们,欢迎踏上这场穿越千年的诗词之旅!今天我们的目的地是洞庭湖! 闯关大冒险 接下来,大家将化身为诗词探险家,穿越文字,闯过层层关卡,去揭开《念奴娇·过洞庭》的神秘面纱,挖掘其中的文化宝藏,让我们一起出发! 诗词初印象 第一关 闯关大冒险 我们即将搭乘时光机,回到南宋…… 作者挑战 张孝祥字安国,号_____,南宋前期爱国词人。 与张元干一起号称南渡初期词坛双璧。他的词上承苏轼,下启辛弃疾,是南宋词坛_____派的代表人物之一。 从初登政治舞台起,就鲜明地站在_____派一边,为民族英雄岳飞辩冤,积极主张收复中原,反对屈辱的议和,曾两度被朝中投降派弹劾罢职。 于湖居士 豪放 主战 恭喜你获得一颗星 文学朗诵 念奴娇·过洞庭 朗读挑战 洞庭/青草,近/中秋,更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷,着(zhuó)我/扁(piān)舟/一叶。素月/分辉,明河/共影,表里/俱/澄澈。悠然/心会,妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年,孤光/自照,肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷,稳泛/沧浪/空阔。尽挹(yì)/ 西江,细斟/北斗,万象/为/宾客。扣舷(xián)/ 独啸,不知/今夕/何夕。 恭喜你获得二颗星 词眼挑战 找出既能概括上片,又能统领下片的词。 恭喜你获得三颗星 词眼挑战 景色之澄澈 内心之澄澈 上片 下片 第二关 闯关大冒险 初窥“澄澈”之景 咱们即将沿着张孝祥的足迹,乘一叶扁舟,去探寻词中藏着的湖光月色。 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。 张孝祥的“更无一点风色”说的是洞庭青草湖上,万里无云,水波不兴,不仅没有风,而且连风的影子都没有,这种表达方式富有新意,增添了一分诗意。 纵观洞庭湖总的印象: 秋高气爽、玉宇澄清的景色 这两句用了什么手法?有何作用? ①比喻 将湖面比作“玉鉴”“琼田”,生动形象地表现了湖面的光洁明净。 ②夸张 “三万顷”夸大了洞庭湖水的实际面积,表现了洞庭湖水域之广。 ③对比 以“一叶”的渺小与“三万顷”的广阔构成鲜明的对比,强调在远大空间之下个人的渺小。 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。 玉鉴琼田三万顷,驾我扁舟一叶。 玉鉴琼田三万顷,飘我扁舟一叶。 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。 驾:显得有目的性,有一种赶路的急迫感。 飘:虽然更随性,但是与前文更无一点风色相违背。 着:更能突出扁舟之小,更衬洞庭之空旷幽绝。顿感人之于天地间的渺小与孤独。 你觉得哪个好?说一说理由。 玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。 你想到了学过的课文中哪句话与它的意境相似? 在这晶莹、明净、广阔的世界中,作者独驾一叶扁舟,轻盈,灵动,飘然如纵一苇。颇有自然造化为我所用的意味,有力地衬托出诗人的豪迈气概。 “纵一苇之所如,凌万顷之茫然”《赤壁赋》 诗人描绘了怎样的意境? “素月分辉” 是说皎洁的月亮照在湖上,好像素月把自己的光辉分给了湖水。 “明河共影” 是说天上的银河投影到湖中,十分明净,上下通明。 诗人描绘了水天辉映、月色和波光上下通明的澄澈意境。 素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。 如何理解“表里俱澄澈”? 素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。 三万顷湖上扁舟上的“我”,也如秋月,秋水,是一个光明磊落,坦坦荡荡的大丈夫。 词人巧妙地将月夜洞庭在星月的辉映下,波光粼粼、洁净清朗的景色,与作者澄 ... ...

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