人教版2024八年级下册Unit 3 Growing Up预习 学案（含答案）

人教版2024八年级下册Unit 3 Growing Up预习学案 一、核心短语积累 A部分（基础核心短语，适配单元对话/阅读基础场景） 经历成长的烦恼（侧重成长体验） 独立完成作业 学会照顾自己（2种表达） 理解父母的辛苦 制定成长计划 克服成长中的困难 培养独立思考能力 从错误中吸取教训 与父母沟通想法 承担家庭责任 实现成长目标 适应青春期变化 尊重他人的成长节奏 分享成长故事 树立正确的价值观 主动承担家务 学会自我约束 为未来做准备 在成长中进步 感谢父母的陪伴与教导 勇敢面对成长挑战 培养责任感与担当 B部分（拓展进阶短语，适配写作/演讲场景） 因成长收获独立与自信/因挫折感到迷茫 认真倾听父母的建议/因误解与父母产生隔阂 因突破自我而倍感自豪/因逃避困难而停滞不前 在成长中学会感恩/在陪伴中共同成长（2种表达） 敢于直面成长中的不足 不让父母为自己的成长担忧 对自己的成长严格要求，追求进步 像榜样一样传递积极的成长态度 纠正“成长就是随心所欲”的错误认知 做关于未来职业的成长规划（2种表达）；决定参与志愿服务提升自我（2种表达） 因坚持努力而实现成长突破/因轻言放弃而留下遗憾 主动反思成长中的问题，相信能变得更优秀 以自己的成长蜕变为骄傲（2种表达） 也愿意鼓励他人勇敢成长，传递温暖（2种进阶表达） 比之前更懂得责任与担当/在独立能力上取得显著进步 和同学一起交流成长感悟，共同进步 二、重点语法预习（单元核心语法+时态结合，附易错点提示） 1.现在完成时表成长经历与影响（核心语法） 基础例句：我已经学会了照顾自己，不再让父母担心。 进阶例句：他从错误中吸取了很多教训，变得更加成熟稳重。 易错点：现在完成时与already、yet、ever、never、since、for等标志词连用；描述具体成长事件用一般过去时，强调对现在的影响用现在完成时，不可混用时态。 2.as引导时间状语从句（表“随着”，结合成长变化） 基础例句：随着我慢慢长大，我越来越理解父母的用心。 拓展例句：随着我们能力的提升，我们可以承担更多家庭责任。 易错点：as引导时间状语从句时，从句动作与主句动作同时进行；不可与when、while混淆，when可接短暂性/延续性动词，while仅接延续性动词。 3.形容词/副词比较级表成长变化（强调“更……”） 基础例句：我比去年更独立了，能自己安排学习和生活。 进阶例句：她现在思考问题比以前更全面，学会了多角度分析。 易错点：单音节词比较级加-er（如tall-taller），多音节词前加more（如independent-more independent）；不规则变化（如good-better、well-better）需牢记。 4.情态动词could/would表过去能力与意愿（结合过去成长经历） 基础例句：我小时候不会自己做饭，现在能独立完成一顿饭菜。 拓展例句：他以前不愿意和父母沟通，现在会主动分享想法。 易错点：could表过去能力，与be able to相比，could侧重“天生具备的能力”，be able to侧重“通过努力获得的能力”；would表过去习惯性意愿，区别于used to表“过去习惯性动作”。 三、词语变形积累（附构词法+成长场景用法提示） grow v.（成长；种植）- n._____（成长）；adj._____（成熟的） independent adj.（独立的）- n._____（独立性）；adv._____（独立地） responsible adj.（负责的）- n._____（责任）；adv._____（负责地） understand v.（理解）- n._____（理解）；adj._____（善解人意的） care v./n.（关心；照顾）- adj._____（细心的）；adj._____（粗心的） decide v.（决定）- n._____（决定）；adj._____（果断的） overcome v.（克服）- 过去式_____- 过去分词_____（不规则变化） learn v.（学习；吸取）- 过去式_____- 过去分词_____（不规则变化） realize v.（实现；意识到）- 过去式_ ... ...