第1课时 生态系统的组成 1. 生态系统是指在一定区域内, 与 所形成的有机整体。 2. 如图表示生态系统组成的概念图,请将概念图补充完整。 [A] ;[B] ; [C] ;[D] 。 3. 为消费者和分解者的生存提供了营养物质和能量。 直接或间接以生产者为食。 分解动植物的遗体和排出的废物等,将其中的有机物分解为无机物。 4. 在生态系统中,生产者、消费者和分解者之间存在密切的 关系。 1. (2024·苏州期中)“花草”在生态系统中扮演的角色是 ( ) A. 消费者 B. 生产者 C. 分解者 D. 非生物成分 2. 一个完整的生态系统的组成是 ( ) A. 生产者和消费者 B. 生产者、消费者和分解者 C. 生产者和非生物成分 D. 生产者、消费者、分解者和非生物成分 3. (2024·昆山期中)苏州的旅游资源丰富,下列选项能构成一个生态系统的是( ) A. 拙政园里的所有生物 B. 虎丘景区的所有花卉 C. 狮子林里的所有植物和动物 D. 网师园里的所有生物和非生物环境 4. (传统文化)“落红不是无情物,化作春泥更护花”,从生物学的角度分析,在“落红”化作“春泥”的过程中,起决定性作用的是 ( ) A. 光照 B. 水 C. 土壤 D. 腐生的细菌和真菌 5. 有关如图生态缸的分析,最准确的是 ( ) A. 生物种类少,不是生态系统 B. 生物数量少,不是生态系统 C. 只要有植物、动物和微生物,就是生态系统 D. 包含生物成分和非生物成分,属于生态系统 6. 从生态系统的组成成分来看,一片水稻田中的杂草、青蛙和阳光分别属于 ( ) A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、消费者、非生物成分 C. 消费者、消费者、分解者 D. 消费者、消费者、非生物成分 7. (2024·遵义模拟)下列各项中,均属于消费者的一组是 ( ) A. 非洲狮、狗尾草 B. 酵母菌、鱼 C. 含羞草、猫头鹰 D. 蜜蜂、蚂蚁、蚜虫 8. 为了保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极 ( ) A. 生产者种类单一 B. 消费者数量较少 C. 分解者活动不旺盛 D. 缺乏必要的生活设施 9. (新情境)我国研发的“无水免冲生物马桶”,其特点是不见一滴水,却能和水冲过一样干净。该马桶仅需一年更换一次“生物菌”,在“生物菌”的作用下就能将排出物降解为水、二氧化碳等。“生物菌”属于生态系统成分中的 ( ) A. 非生物成分 B. 消费者 C. 生产者 D. 分解者 10. 下列两幅图是森林生态系统的一部分,请据图回答问题: (1) 在该森林生态系统中,图中所示的生产者是 ,消费者是 ,分解者是 。 (2) 在分解者的作用下,树桩、枯枝落叶中的有机物最终被分解成简单的 。 (3) 在生态系统的组成成分中,除了生产者、消费者和分解者外,还有 成分,包括 等。 11. (生命观念)自然界养育着万物生灵,人和各种生物共同生活在这个大家庭里,它们各自承担着不同的角色。下列承担分解者角色的是 ( ) ① 海洋中的鲨鱼 ② 沙漠中的仙人掌 ③ 土壤中的细菌 ④ 朽木上的蘑菇 ⑤ 树上的麻雀 ⑥ 河边的杨柳 ⑦ 土壤中的蚯蚓 ⑧ 树叶上的毛毛虫 ⑨ 草原上的蜣螂 ⑩ 鲜艳的玫瑰花 A. ①②③④ B. ⑤⑥⑦⑧ C. ③⑥⑨ D. ③④⑦⑨ 12. 如图表示一个生态系统中的三种生物成分之间的相互关系。图中①能进行光合作用,则①②③分别代表 ( ) A. 生产者、消费者、分解者 B. 消费者、分解者、生产者 C. 分解者、生产者、消费者 D. 生产者、分解者、消费者 13. (新情境)请阅读资料,然后分析这个生态系统的组成成分。 灿烂的阳光照耀着大地。一只雄鹰从树枝上“扑棱”一声飞起, ... ...
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