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第六单元《课外古诗诵读之过松源晨炊漆公店》课件(共26张ppt)2025-2026学年统编版语文七年级下册

日期:2026-02-28 科目:语文 类型:初中课件 查看:37次 大小:18155075B 来源:二一课件通
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第六,七年级,语文,统编,学年,2025-2026
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(课件网) 朗读诗歌,把握七言绝句的节奏韵律,理解诗歌描绘的行旅场景。 赏析 “赚”“放”“拦” 等动词的妙处,感受诗歌的趣味与哲理。 分析借景说理的写作手法,体会诗人对人生行路的深刻感悟。 学习目标 杨万里(1127 年-1206 年),字廷秀,号诚斋,南宋著名诗人,与陆游、尤袤、范成大并称 “南宋四大家”。其诗风格独特,语言通俗活泼,善用白描与拟人手法,题材多为自然景物与日常生活,世称 “诚斋体”,对后世影响深远。 作者介绍 这首诗是杨万里途经松源、漆公店一带时所作。诗人出行途中,翻越一座山岭后,以为前方再无险阻,不料又遇连绵山峦,触景生情,写下这首诗,以行旅中的见闻为喻,揭示人生道路上 “一山放过一山拦” 的深刻哲理。 写作背景 【山】 在古代诗歌中,“山” 常象征着人生的艰难险阻与挑战。诗人常用登山、过山的场景比喻人生的前行之路,山的连绵起伏暗喻困难的接踵而至。诗中 “一山放过一山拦”,便以山为喻,将行旅之景与人生感悟相结合,赋予自然景物深刻的哲理内涵。 知识链接 《过松源晨炊漆公店》 “过”:核心动词,意为途经、穿越,既指行旅中翻越松源岭,也暗喻人生跨越困难; “松源晨炊漆公店”:点明地点与情境,“松源” 为山岭名,“晨炊” 指清晨在漆公店歇息做饭,交代诗歌创作的具体场景; 核心:以途经松源岭的行旅经历为线索,借山景说理,揭示人生道路上困难不断的哲理。 文题解读 过松源晨炊漆公店 宋 杨万里 莫言 / 下岭 / 便 / 无难, 赚得 / 行人 / 空 / 喜欢。 正入 / 万山 / 围 / 子里, 一山 / 放过 / 一山 / 拦。 朗读课文 过松源晨炊漆公店 莫言下岭便无难, 赚得行人空喜欢。 正入万山围子里, 一山放过一山拦。 骗得、害得。 下山岭 译文注释 指群山环绕的地方 阻挡、阻拦 白白高兴一场 不要说下山岭就没有困难了, 它只不过骗得行人白白高兴一场。 其实诗人正行进在群山环绕的区域, 刚翻过一座山,另一座山又挡在了前面。 诗歌大意 莫言下岭便无难 开篇点题,提出观点。“莫言” 二字语气坚定,直接否定 “下岭无难” 的普遍认知,引发读者思考;“下岭便无难” 既写出常人的想法,又为后文的转折做铺垫,凸显诗歌的哲理意味。 分层赏析 赚得行人空喜欢 转折抒情,揭示真相。“赚得” 一词运用拟人,将山岭拟人化,仿佛山岭故意欺骗行人,生动形象地写出行人误以为下岭无难的欣喜与随后的失望;“空喜欢” 点明行人的心境,强化了诗歌的趣味与讽刺意味。 分层赏析 正入万山围子里 写景叙事,交代处境。“万山围子里” 描绘出群山环绕的景象,既写出行旅的实际环境,又暗喻人生陷入重重困难之中,为后文 “一山拦” 做铺垫,让哲理更具画面感。 分层赏析 一山放过一山拦 “放过”“拦” 二字运用拟人,将群山写得富有灵性,刚翻过一座山,另一座山又阻挡在前,既写出行旅的艰辛,又暗喻人生道路上困难不断、挑战接踵而至的哲理,余味无穷。 分层赏析 赏析 “赚得行人空喜欢” 中 “赚” 字的妙处。 “赚” 字意为 “骗得、害得”,运用拟人的修辞手法,将山岭拟人化,仿佛山岭故意欺骗行人,让行人误以为下岭无难而心生欣喜。它既生动形象地写出行人的心境变化,又增添了诗歌的趣味与讽刺意味,为后文揭示 “一山放过一山拦” 的哲理做铺垫。 问题探究 ● 这首诗如何将写景与说理结合起来?请简要分析。 诗人以途经松源岭的行旅之景为载体,将写景与说理完美融合。“万山围子里”“一山放过一山拦” 既描绘了群山环绕、困难重重的行旅场景,又暗喻人生道路上困难不断的哲理。写景是说理的基础,让哲理更具画面感;说理是写景的升华,让自然之景富有深刻内涵,达到情景理交融的效果。 问题探究 ... ...

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