第六单元《课外古诗诵读之秋词（其一）》课件（共25张ppt）2025-2026学年统编版语文七年级上册

(课件网) 朗读诗歌，把握七言绝句的节奏韵律，体会诗歌的昂扬基调。 赏析 “排”“引” 等动词的表达妙处，感受诗人的豪迈情怀。 分析托物言志的写作手法，理解诗人在逆境中积极向上的人生态度。 学习目标 刘禹锡（772 年－842 年），字梦得，唐代文学家、哲学家，洛阳（今属河南）人。贞元九年进士及第，历任监察御史、朗州司马、苏州刺史等职。他性格刚毅，因参与政治改革失败多次被贬，但始终保持乐观豁达。其诗风格豪放洒脱，意境开阔，富有哲理，对后世影响深远。 作者介绍 这首诗是刘禹锡被贬朗州（今湖南常德）期间所作。当时诗人政治失意，身处逆境，却不愿沉沦。秋日时节，他见秋高气爽、鹤飞冲天的景象，触景生情，写下这首诗，打破传统悲秋的基调，抒发自己的豪迈情怀与积极人生态度。 写作背景 【鹤】 在古代诗歌中，“鹤” 是象征高洁、豪迈、凌云壮志的经典意象。鹤体态优美、高飞云端，常被用来比喻君子的品格与远大抱负。诗中 “晴空一鹤排云上”，以鹤为载体，既写出秋日的壮丽之景，又暗喻诗人自身高洁的品格与积极向上的人生态度。 知识链接 《秋词（其一）》 “秋词”：以 “秋” 为主题的诗，“词” 此处指诗歌，点明描写对象与背景； “其一”：表明是组诗中的第一首，暗示还有其他同主题诗作； 核心：打破传统悲秋基调，借秋日壮丽之景托物言志，抒发诗人的豪迈情怀与积极人生态度。 文题解读 秋词（其一） 唐 刘禹锡 自古 / 逢秋 / 悲寂寥， 我言 / 秋日 / 胜春朝。 晴空 / 一鹤 / 排云上， 便引 / 诗情 / 到碧霄。 朗读课文 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 遇到秋天 春天的早晨，此处泛指春天 译文注释 蓝天，高空 推开白云，飞向高空，“排” 意为推开、冲破 作诗的兴致与豪迈情怀 自古以来，人们一到秋天就会感到悲伤寂寞，而我却要说，秋天的景致比春天还要美好。晴朗的天空中，一只白鹤冲破白云，飞向高空，这壮丽的景象激发了我的作诗兴致，让我的情怀也随着白鹤一同飞上蓝天。 诗歌大意 自古逢秋悲寂寥 开篇破题，引出传统观点。“自古” 二字写出悲秋观念的源远流长，为后文反驳做铺垫；“逢秋悲寂寥” 直接点出传统诗歌中秋天的悲伤基调，通过引用传统观点，突出诗人的独特见解。 分层赏析 我言秋日胜春朝 直抒胸臆，提出自己的观点。“我言” 语气坚定，充满自信，表达对传统悲秋观念的反驳；“秋日胜春朝” 直接点明自己的看法 ——— 秋天比春天更美好，既展现诗人的豪迈情怀，又为后文写景做铺垫，奠定积极向上的基调。 分层赏析 晴空一鹤排云上 写景抒情，展现壮丽之景。“晴空” 写出秋日天空的明朗开阔，为白鹤飞翔提供背景；“一鹤排云上” 中的 “排” 字极具力量感，写出白鹤冲破白云、奋力高飞的姿态，既展现自然之景的壮丽，又暗喻诗人不甘沉沦、积极向上的精神。 分层赏析 便引诗情到碧霄 “便引” 二字写出白鹤高飞与诗情迸发的因果关系 ——— 壮丽秋景激发了诗人的创作灵感与豪迈情怀；“到碧霄” 将诗情与白鹤一同推向高空，既写出情怀的高远，又展现诗人的乐观精神与凌云壮志，余味无穷。 分层赏析 诗的前两句将传统 “悲秋” 观点与自己 “秋日胜春朝” 的观点对比，这样写有什么表达效果？ 通过对比，既突出诗人与众不同的见解，打破传统悲秋的沉闷基调，又展现诗人的自信与豪迈。传统观点的 “悲” 与诗人观点的 “胜” 形成鲜明反差，让诗歌主旨更鲜明，情感表达更有力。 问题探究 ● 这首诗运用托物言志的手法，请简要分析其表达的情感与主旨。 诗人以秋日晴空下奋力高飞的白鹤为载体，寄托自己的情感与志向。白鹤的高洁、豪迈与凌云壮志，正是诗人自 ... ...