单元主题：文化传承与文化创新 学科大概念：坚持马克思主义文化观，增强中国特色社会主义文化自觉和自信 学科核心概念1：不同文化对于社会和个人的发展会产生不同的影响。 学科核心概念2：在推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展中赓续中华文脉。 学科核心概念3：文化发展是融汇古今中外各种优秀资源的动态过程。 学科核心概念4：中国特色社会主义文化是融通不同资源并符合时代需要的先进文化。 图1：“文化传承与文化创新”学科概念结构图 图2：“文化传承与文化创新”学科概念结构图 图3：文化的传承者 第七课：继承发展中华优秀传统文化 文化概论———文化的内涵与功能 学科核心概念1：不同文化对于社会和个人的发展会产生不同的影响。 图4：“文化概论”学科概念结构图 图5：“文化的作用”学科概念结构图 问题导引： 1、如何全面理解文化的内涵？ 2、文化有何特点？ 3、如何全面把握文化与经济、政治的关系？ 4、如何正确认识文化载体？ 5、如何正确认识文化的功能？ 知识整合： 1、如何全面理解文化的内涵？ （1）广义的文化：是指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 （2）狭义的文化：是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 2、文化有何特点？ （1）从产生过程看：文化是人类社会实践的产物，纯碎自然的东西不能称为文化。（文化是人类社会特有的精神现象） （2）从性质上看：文化有先进与落后之分，先进文化是人类文明的一项重要内容。（文明是人类进步和开化状态的标志，是人类积极向上的各种成果） （3）从呈现形式看：文化要通过载体呈现出来。文化载体不是文化本身，但可以体现和传导文化。（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体） 3、如何全面把握文化与经济、政治的关系？ （1）决定作用：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。经济发展为文化发展奠定坚实基础，提供强有力的物质支撑。 （2）反作用：①一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。②双重性：不同性质的文化反作用不同，先进文化推动社会发展、促进个人成长，落后文化则会阻碍社会发展和个人成长。③核心：世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 （3）相对独立性：文化具有相对独立性，文化的发展与经济发展并不完全同步，有时先于经济社会而发展，有时落后于经济社会而发展。 ※与哲学的融合点：1、社会存在与社会意识的辩证关系；2、经济基础与上层建筑的关系 4、如何正确认识文化载体？ （1）内涵：文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。 （2）功能：承载、表达和展现文化的内容。 （3）形式：文化载体具有多样性，器物、行为、制度等都是文化的载体。 （4）与文化的关系：文化通过载体呈现出来，但文化载体不是文化本身（文化载体≠文化）。人们的物质生产活动及其结果都不是文化本身，体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。 ※与哲学的融合点：物质与意识的辩证关系 5、如何全面认识文化的功能或作用？ （1）理论依据：一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 （2）一般作用：文化是一种精神力量，在人们认识世界和改造世界活动中可以转化为物质力量，对社会发展和个人成长产生深刻的影响。 （3）对个人: 优秀文化塑造人生，能够丰富人的精神世界 ... ...
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