第七课 傅雷家书两则 一、积累运用。 1．给带点的字注音。 tuí废（ ） 庸lù（ ） 凭吊（ ） 扶掖（ ） 侵shí（ ） 灰jìn（ ） 谀词（ ） 天fù（ ） 2．解释下列词语。 （1）廓然无累：_____。 （2）惊心动魄：_____。 （3）重蹈覆辙：_____。 （4）赤子之心：_____。 （5）刻骨铭心：_____。 （6）涕泗横流：_____。 （7）气吞斗牛：_____。 3．请读一读下列两个句子，说说它们表达效果的不同。体会傅雷家书的语言特色。 原句：倘若你认为这些话是对的，对你有些启作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 改句：我说的这些话都是对的，对你是有帮助的，不信的话，将来你遇到困难时就会明白的。 二、阅读理解。 （一）阅读《傅雷家书》选段，回答问题。 1954年10月2日 聪，亲爱的孩子。收到9月22日晚发的第六信，很高兴。我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮———低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗？他不是一切艺术家的缩影与结晶吗？慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的ruin﹝创伤，覆灭﹞，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的，对你有些启发作用，那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候（那一定免不了会再来的），拿出这封信来重读几遍。 4．这封信是针对傅聪遇到的什么情况写的？请用一句话概括：傅雷劝慰儿子应该怎样面对？ 5．请分析以下句子的表达效果。 （1）心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ （2）太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 6．信中说及“克利斯朵夫”，他在文中有何作用？请具体说说。 （二）阅读《希望在你们身上》，完成问题。 希望在你们身上 ①中国古话说：“长江后浪推前浪，世人新人换旧人。” ②人类社会的进步，有如运动场上的接力赛。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的长度，各有各的任务，互相协调，共同努力，以期获得最后胜利。这里面并没有高低之分，而只有前后之别。老年人先走，青年人也会变老。如此循环往复，流转不息。这是宇宙和人世间的永恒规律，谁也改变不了一丝一毫。所谓社会的进步，就寓于其中。 ③这一番道理，虽然老生常谈，然而却是真理。 ④人世间的真理都是明白易懂的。可是，芸芸众生，花花世界，浑浑噩噩者居多，而明明白白者实少。你们青年人感觉锐敏，英气蓬勃，首先应该认识这个真理。要想树立正确的人生观和价值观，也必须从这里开始。换 ... ...
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