中小学教育资源及组卷应用平台 五年级下册第八单元“智慧与幽默”单元测试卷 总分：100分 时间：90分钟 （情境设定：欢迎来到“智慧语言嘉年华”！化身“智慧挑战者”，完成五大挑战任务，解锁“语言智慧大师”称号吧！） 挑战一：基础积累营（40分） 1. 看拼音写词语（10分） 根据语境填写正确词语，注意书写规范美观！ 研学第一站 ———《杨氏之子》专场：南朝刘义庆的文学 zào yì _____ 极高，他编写的《世说新语》记载了许多聪慧孩童的故事。书中，孔君平特意 bài fǎng _____ 杨氏之父，杨氏子凭借 qīng huì _____ 的头脑和 cōng míng _____ 的反应，给出了绝妙应答。庭院里的 fáng liáng _____ 下，这场智慧对话成为千古佳话。 研学第二站 ———《手指》体验馆：五指中，中指 xiàng mào _____ 堂皇，过着 yǎng zūn chǔ yōu _____ 的生活，而大拇指虽看似 miǎo xiǎo _____，却最肯吃苦，拧 luó sī _____、解纽扣都离不开它。五指分工不同，却因团结彰显力量。 研学第三站 ———《童年的发现》实验室：童年的 “我” 对世界充满好奇， chī mí _____ 于观察与思考，最终意外发现了 pēi tāi _____ 发育的规律，这份探索精神正是智慧的起点！ 2. 多音字/形近字辨析（8分） （1）多音字注音并组词（4分） 薄：____( ) ____( ) 拧：____( ) ____( ) 应：____( ) ____( ) 涨：____( ) ____( ) （2）形近字组词（4分） 诣( ) 指( ) 瑕( ) 暇( ) 祸( ) 锅( ) 胚( ) 坯( ) 3. 词语运用（12分） （1）补充四字词语，并选择填空（填序号）（6分） A. 随心所( ) B. 绞尽( )汁 C. 养尊( )优 D. 运转( )如 E. 默不( )声 F. 左膀( )臂 G. 各有( )长 H. 一本正( ) ① 大拇指虽然其貌不扬，却最肯吃苦，在五指中并非( )的附庸。 ② 面对难题，他( )，终于想出了巧妙的解决办法。 ③ 舞蹈演员的手指( )，常作兰花状，姿态十分优美。 （2）选词填空（6分） 耸立 屹立 矗立 ① 威尼斯的古老建筑（ ）在河道两岸，见证着城市的变迁。 ② 金字塔（ ）在沙漠中，成为古埃及文明的象征。 居然 果然 竟然 ① 杨氏子年仅九岁，（ ）能机智应答孔君平的提问，令人赞叹。 ② 我猜测他会用创新方法解题，他（ ）没让人失望。 4. 课文内容与常识填空（10分） （1）《杨氏之子》选自《_____》，作者是南朝的_____，文中杨氏子的应答妙在_____。 （2）《手指》的作者是_____，文章以_____的手法，写出了五指_____、_____的特点，阐明了_____的道理。 （3）《童年的发现》中，“我”发现了_____的规律，从中体会到_____。 （4）语文园地中，我们积累了关于“为人”的名言：“君子喻于义，_____”“_____，必自毙”。 挑战二：句子魔法屋（15分） 1. 缩句（3分） 保留句子主干，不改变原意。 （1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓。 _____ （2）童年的发现让我在无意中获得了打开科学之门的钥匙。 _____ 2. 修辞与句式转换（6分） （1）判断下列句子的修辞手法（2分） ① 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( ) ② 手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。( ) （2）句式转换（4分） ① 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句） _____ ② 我把这个发现告诉了老师。（改为被字句） _____ 3. 句子仿写（6分） （1）仿照“先概括后举例”的写法写句子（3分） 例：但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身…… _____ （2）运用比喻手法描写事物（3分） 例：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。 _____ 挑战三：交际智慧站（5分） 班级要举办“幽默智慧故事会”，老师让你负责通知同学。请你把下 ... ...
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