17.奇妙的克隆（教师卷） 主备人： 审核人： 时间： 12.4 【学习目标】 1.整体感知课文内容，了解有关克隆的科学知识。 2.理清说明思路，把握说明顺序，了解说明方法。 3.培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 【重点难点】 理清说明思路，把握说明顺序，了解说明方法。 【知识链接】 1.走近作者。 谈家桢，1909年出生于浙江省宁波市，中国遗传学家，中国科学院生物学部委员，是我国遗传学发展的奠基人之一，获得首届上海市教育功臣的殊荣。1934年赴美加利福尼亚理工学院摩尔根实验室深造，跟从多布然斯教授从事果蝇进化遗传研究，1936年获哲学博士。1937年回国任浙江大学生物学教授。1946年在亚洲异色瓢虫发现色斑嵌镶显性遗传现象，受到国际遗传学界重视。1952年担任复旦大学生物系主任、遗传研究所所长等职。 2.了解背景。 克隆是人工诱导下的无性繁殖，就是“复制”“拷贝”生物。它是用机械的方法，把一个“供体细胞”的细胞核移入另一“受体”的去除了细胞核的细胞质内。核移植采用的供体细胞有两种，它们有本质的不同。胚胎细胞克隆属于异体复制，“复制”的是提供受精卵胚胎的下一代，相当于生了个“多胞胎”；体细胞克隆属于自体拷贝，“拷贝”的是提供体细胞的动物本身。从技术操作看，后者的难度比前者大。 3.说明顺序。 常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 4.说明方法。 说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。 常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、引资料摹状貌、列图表、作假设等11种。 运用恰当的说明方法，能提高说明语言的形象性、准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力。 【学习方法】默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。 【课时安排】两课时。 【学习过程】 一、导入新课。 《西游记》里的孙悟空有一个绝招令人拍案叫绝：他与妖魔作战一旦吃紧，便从身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴来参加战斗。这当然是神话，但是今天的科学却能实现类似的“奇迹”，这就是“奇妙的克隆”。克隆何以能如此神通广大？还是听听遗传学家的解释吧。） 二、预习课文。 请大家独立阅读课文，在尽量短的时间内完成课文预习，并完成下面预习问题。 1.查阅工具书，给下列加粗字注音。 繁衍（yǎn） 蟾蜍（chán chú） 孵化（fū） 濒临（bīn） 鄞县（yín） 性腺（xiàn） 分泌（mì） 胰蛋白酶（yí méi） 囊胚期（náng pēi） 2.查阅工具书，解释下列词语。 繁衍：逐渐增多或增广 濒临：紧接；临近 神通广大：神通：原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 相安无事：相处没有冲突。 拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。 难能可贵：难能，极难做到。指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。 3.整体感知。 （1）本文说明的对象是克隆技术，总体上是按逻辑顺序进行说明的，介绍的内容是克隆知识，克隆的含义，克隆实验，克隆的发展，克隆对人类的造福和对克隆的思考。 （2）阅读课文，用一句话告诉大家“克隆”是什么？“克隆”的突出特点是什么？ “生物”自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”突出特点是：来自一个祖先，无性繁殖。 （3）课文 ... ...
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