中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元小数的意义和性质 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．两个数的商是0.38，如果被除数扩大到原来的1000倍，除数不变，那么商是（ ）。 A．3.8 B．38 C．380 D．3800 2．0.5的计数单位是0.30计数单位的（ ）倍。 A．1 B．10 C．100 D．1000 3．把下面个数的“0”去掉后，大小不变的是（ ）。 A．3700 B．30.07 C．3.007 D．3.700 4．去掉0.580的小数点后所得的数是原数的（ ）倍。 A．10 B．100 C．1000 D．10000 5．公元3世纪，我国数学家刘徽就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为徽数，到了公元13世纪，我国数学家朱世杰提出了“小数”这个名称。小数2.5中的“5”与下面各图涂色部分表示含义相同的是（ ）。 A． B． C． D． 6．不改变数的大小，把0.8改写成三位小数是（ ）。 A．0.800 B．0.008 C．0.80 D．0.08 二、填空题 7．送“＞”“＜”“=”回家． 0.099 0.1 0.64 0.604 8.26 8.62 4.12 4.098 6.07吨 6700千克 7米6厘米 7.6米． 8．把11.01扩大到它的10倍，就是把小数点向 移动 位，得 ． 9．在，0.87，和0.875中，最大的数是 ，最小的数是 ． 10．0.48是 个 和 个 组成．0.48里面有 个0.01． 11．0.045去掉小数点后，这个数就扩大 倍． 三、判断题 12．三位小数a精确到百分位是8.60，那么a最大为8.59。( ) 13．一个数取了近似数后，就变小了。( ) 14．把0.300化简得到3。( ) 四、计算题 15．简便计算。 125＋293＋175＋107 五、解答题 16．找找哪些“零蛋”可被打碎。（化简下面各数，把可以去掉的“零”去掉） 4.05、500、7.80、0.03、40.30、0.70 17．把下面各组分数通分． 和和． 18．小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了三百，原来的小数点只读末尾的一个零，原来的小数是多少？ 19．在如图两幅图中分别涂出相等的部分，并写出相应的分数和小数。 分数（ ） 分数（ ） 小数（ ） 小数（ ） 20．按要求写数． 写出三个大于5而小于6的一位小数，并且保留整数是6． 《第四单元小数的意义和性质》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C B D C B A 1．C 【分析】根据商的变化规律可知，被除数扩大到原来的1000倍，除数不变，则商应扩大到原来的1000倍。根据小数点位置的移动引起小数大小的变化规律可知，要使商扩大到原来的1000倍，就把商的小数点向右移动三位。据此解答即可。 【详解】除数不变，被除数扩大到原来的1000倍，商也扩大到原来的1000倍，也就是0.38的小数点向右移动三位，得到380。 故答案为：C。 【点睛】商的变化规律：除数不变，被除数扩大几倍，商也扩大几倍。小数点位置移动引起小数的大小的变化规律：一个数的小数点向右移动三位，这个数就扩大到原数的1000倍。 2．B 【分析】本题考查的是小数计数单位间的进率，0.5的计数单位是0.1，0.30的计数单位是0.01，10个0.01是0.1，它们之间的进率是十。 【详解】根据分析可知，0.5的计数单位是0.30计数单位的10倍。 故答案为：B。 【点睛】熟练掌握小数的数位、计数单位知识是解答本题的关键。 3．D 【分析】小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 【详解】A．3700是整数，0不能去掉； B．30.07，0没在末尾，不能去掉； C．3.007，0没在末尾，不能去掉； D．3.700，0在小数末尾，可以去掉。 故答案为：D 【点睛】本题考查了小数的性质，明确小数末尾的0可以去掉。 4．C 【分析】把0.580的小数点去掉，就是把它的小数点向右移动三位，根据小数点的移动与小数大小的变化规律可知小数点向右移动三位，扩大了1000倍。 【详解】因为0.580去掉小数点变成580，即小数点向右移动了三位。 所以所得数是 ... ...
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