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课件网) 2024届一轮复习 选必三 逻辑与思维 第四单元 提高创新思维能力 第四单元 提高创新思维能力 第十一课 创新思维要善于联想 创新思维的含义与特征 联想思维的含义与方法 第十二课 创新思维要多路探索 发散思维与聚合思维的方法 逆向思维的含义与作用 第十三课 创新思维要力求超前思维 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新 创新思维 何为创新思维 提高创新思维能力 要善于联想 含义 特征 思路：多向性 步骤：跨越性 结果：独特性 要多路探索 要力求超前 立足实践 调查研究 问题导向 综合运用 树立正确的创新思维观念，把握创新的方法，培养创新能力 逻辑 思维 辩证 思维 第四单元知识构建 条件 迁移 发散思维聚合思维 正向思维逆向思维 想象 超前思维 一、创新思维（是什么） 1.含义： 指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 2.产生的条件： （1）创新思维以实践为基础； （2）要继承前人和他人已有成果。在继承的基础上破旧立新。 3.特征： 4.创新思维之“新”的主要表现： 思路：多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。 步骤：跨越性 它往往表现为对推理步骤的省略或跨越，这使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。 结果：独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的，这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。 思路新、方法新、结果新 1.联想思维 【正例】唇齿相依，唇亡齿寒； 【反例】喜鹊叫喜，乌鸦报丧。 机制 客观依据 事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。 离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。 生理基础 人的大脑的工作机制。人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临问题，大脑根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题解决。 ※含义 是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动 ※特点 跨越的 联结性 联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 例：木质—树林—田野—足球场—皮球 非逻辑制约的畅想性 思维在联想时会发挥非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。例：炒菜锅———军用钢盔 【提醒】联想思维的“畅想”不包含梦想和理想。 水平和能力 衡量依据 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 提高途径 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 二、提高创新思维能力（怎么做） 跨越的联结性 把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。 非逻辑制约的畅想性 将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，包含着构想、想象甚至是幻想。 (不包含着梦想和理想) 如：请用联想思维的方式，让高山和镜子发生联系。 第一次世界大战期间，德军突然向法军的一个阵地发动了猛烈的进攻，一位正在厨房值班的士兵害怕被弹片、飞石击中头部，慌乱之中拿起炒菜锅倒扣在头上。战斗结束后，他虽然身上有伤，但头部完好，是这个阵地上唯一的幸存者。据此工程师设计出了军用钢盔。 1.联想思维的方法———迁移、想象 迁移：揉面团———按摩 语文阅读———政治审题 想象：美人鱼；龙有九似 地位 联想思维的“联结”方式。 联想思维的“畅想”方式 ... ...
