第6单元　生命的延续和发展 第20课 生物的遗传与变异 课件(共74张PPT) 2026年中考生物学一轮复习（广东）

(课件网) 第6单元　生命的延续和发展 第20课｜生物的遗传与变异 一轮复习　回归教材　夯实基础 目录 CONTENTS 思维导图 考情分析 考点梳理 强化巩固 课标要求 考查频率 概念7　遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 7.2　生物体的性状主要由基因控制 7.2.1　DNA是主要的遗传物质 7.2.2　基因是包含遗传信息的DNA片段，随配子由亲 代传给子代 课标要求 考查频率 7.2.3　基因位于染色体上，人的性别是由性染色体的 组成决定的 7.2.4　生物的性状是由基因组成和环境共同决定的 ★★★ 7.2.5　遗传信息发生改变可以引起生物变异 ★ 7.2.6　杂交育种、转基因等技术促进了农业发展 ★★★ 【教材索引】 人教八下P20～50；北师八上P85～114 基因与性状的关系 遗传和变异： (1)遗传：指亲子代间的〔1〕 性，例如：种瓜得瓜，种豆 得豆；龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。 (2)变异：指亲子代间及子代个体间的〔2〕 ，例如：一母 生九子，连母十个样。 相似　 差异　 性状和相对性状： (1)性状：是生物体〔3〕 (如形状、大小、颜色)、 生理(如血型、苹果的味道)和行为(如惯用左手或右手)等特征的 统称。 (2)相对性状：一种生物的同一种性状的〔4〕 表现类型。 例如：人的直发和卷发；人的A、B、AB、O血型。 形态结构　 不同　 1. (拓展延伸)没有血缘关系的同种生物之间的差异也是变异，生物 的相对性状是由变异产生的。 2. (易错易混)生物的有些性状用肉眼无法看到，如血型、色盲等。 3. (易错易混)性状不一定只有两种表现类型，如兔的黑毛、白毛、 褐毛、灰毛等互为相对性状。 基因控制生物的性状： (1)科学家将美洲拟鲽的〔5〕 转入番茄，培育出 具有较强抗寒能力的番茄新品种。转基因番茄的获得说明 〔6〕 。 抗冻蛋白基因　 生物的性状是受基因控制的　 (2)生物的性状是由基因组成和〔7〕 共同决定的。例如： 萝卜的地下部分和地上部分的颜色有差异。 环境　 (3)性状遗传的实质：亲代通过生殖过程把〔8〕 传递给子 代。在有性生殖过程中，〔9〕 是基因在亲子间 传递的“桥梁”。 基因　 精子和卵细胞　 (易错易混)基因型相同，表现型不一定相同，是因为表现型还受环 境的影响。表现型相同，基因型也不一定相同，如基因型为AA和 Aa的个体表现型相同。 1. (2025贵州)我国科学家把细菌的抗虫基因导入棉花细胞中，该基 因指导合成的蛋白质可以杀死棉铃虫，从而获得抗虫棉。抗虫棉可 减少农药使用量，增加经济效益。分析不合理的是(　B　) A. 培育抗虫棉运用了转基因技术 B. 抗虫基因可以直接杀死棉铃虫 C. 该实例说明基因可以控制性状 D. 种植抗虫棉可以减少环境污染 B 基因在亲子代间的传递 基因、DNA和染色体： (1)染色体：一条染色体含有一个 〔10〕 分子和许多〔11〕 分子。 DNA：呈双螺旋的链状结构，主要存在于〔12〕 中， 少量存在于线粒体和叶绿体中。 基因：有〔13〕 的DNA片段。 DNA　 蛋白质　 细胞核　 遗传效应　 (2)细胞核、染色体、DNA和基因的关系： ①结构关系：细胞核 染色体 〔14〕 许多基因 (控制性状)。 DNA　 ②功能关系：〔15〕 是细胞的控制中心；〔16〕 是遗传物质DNA的载体；〔17〕 是主要的遗传物 质；〔18〕 是控制生物性状的基本单位。 细胞核　 染色 体　 DNA　 基因　 ③数量关系：1条染色体上一般只有〔19〕 个DNA分子，1个 DNA分子上有多个基因。例如：人的体细胞中有23对染色体，包 含46个DNA分子，含有2万多对基因。 1　 基因在亲子代间的传递： (1)在生物的体细胞中，染色体、DNA 和基因都是成〔20〕 存在的， 成对基因分别位于成对的染色体上。 成对的染色体一条来自父方，一条来 自母方，因此后代个体具有父母双方 的遗传物质。 ... ...