2.4光的色散 教案 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2.4光的色散 教案 1教学目标 1、经历把白光(太阳光)分解为七色光的实验探究,知道白光是由不同的色光组成的复色光。知道光的色散现象和原因。【来源：21·世纪·教育·网】 2、观看“三色陀螺”小视频,知道三原色光。 3、知道透光体、不透光体为什么会有不同的颜色 2学情分析 教材分析:本节内容从根本上说是光的折射现象的深入学习,从课标的考试要求上看并不重要,但它是解释常见自然现象“彩虹”形成原因的理论依据,也是学生感受物理与生活、物理与自然密切关系的重要实例。学习和实验探究可以增加物理学习的趣味性,对于养成尊重事实的科学态度有着重要意义。21cnjy.com 3重点难点 教学重点:白光的色散 教学难点:白光色散的成因 4教学过程 活动1【导入】课题导入 问题1:你见过彩虹吗 (学生对彩虹进行描述) 问题1:彩虹是怎样的形成的 它那美丽的颜色是哪里来的 实验1:观察太阳光经过三棱镜后的现象 活动2【导入】光的色散 一、白光的色散 1、白光的色散:白光经过三棱镜分散成不同颜色的光,这种现象叫做光的色散现象 2、光谱:在光的色散现象中形成的由红到紫连续排列的七彩光带,叫做光谱。 3、单色光:经过三棱镜不能发生色散现象的光叫做单色光。 4、复色光:经过三棱镜能发生色散现象的光叫做复色光 活动3【讲授】光的色散原理图 活动4【活动】三原色光 观察“三色陀螺”小视频:(学生描述看到的现象) 1、三原色光:红光、绿光、蓝光叫做三原色光。 2、其他色光的形成:红、绿、蓝三原色光按不同强度组合,可经形成不同颜色的光。 3、生活实例:电视机的三个彩色光包 活动5【讲授】物体的颜色 1、透光物体的颜色:由透过它的色光决定的。 2、不透光物体的颜色:由它能反射色光的颜色决定的。 3、黑色物体:不透光物体如果吸收全部色光,人眼看不到该物体反射的任何光线,这个物体看去就是黑色的。 4、白色物体:不透光物体如果反射所有色光,既成白色 活动6【导入】分析“彩虹”的形成原因 活动7【练习】巩固练习 ①太阳光经过三棱镜可形成七色光。这种现象称为_____。这种现象最早是由_____国科学家_____发现的。21教育网 ②光的三原色是指_____、_____、_____3种色光。将三原色光重合在一起,呈现_____光。21·cn·jy·com ③当光照射在物体上时,物体会把一部分光_____,把另一部分光_____。我们能看见的物体,是由于它能_____光线,因此所看见的物体的颜色是取决于物体_____。 ④白色物体能反射所有色光,黑色物体几乎吸收_____。 ⑤白光是一种 ( ) A、单色光 B、复色光 C、三原色光 D、光谱 ⑥合成彩色电视机和计算机屏幕上艳丽画面的色光是 ( ) A、红、绿、蓝 B、红、黄、蓝 C、黄、绿、蓝 D、红、青、黄 ⑦只有红光照明的暗室中放一件蓝衣服,衣服将显示为 ( ) A、红色 B、蓝色 C、黑色 D、白色 ⑧大千世界,五光十色,关于光,下列说法中错误的是否 ( ) A、太阳光是由多种光组成的确 B、白光是单色光 C、可通过三棱镜使太阳光发生色散文诗 D、红光是单色光 ⑨在白纸上写上红、蓝、黑、紫四种颜色的字,戴上红色眼镜去观看,其中看不见的字是( )A、红色字 B、蓝色字 C、黑色字 D、紫色字21世纪教育网版权所有 ⑩在凸透镜主光轴上分别放置同样大小的红色发光体和紫色发光体,它们经凸透镜所成的实像的像距相同,则 ( )2·1·c·n·j·y A、红色发光体距透镜较远 B、紫色发光体距透镜较远 C红色发光体的像较大 D、两个发光体的像一样大 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...