2026年中考语文作文专题复习：写作·材料作文（含答案）

2026年中考语文作文专题复习：写作·材料作文 一、真题回放 ●（2025年安徽中考真题）请阅读下面的文字，按要求作文。（60分，含5分卷面分） 长江一路向东，在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放…… 成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇不少于600字的记叙文。 （一）审题指导 审题时需把握三个关键维度：一是长江不同地段的姿态变化———"曲折蜿蜒""奔腾激荡""昂扬奔放"分别对应成长中的困境、挑战与突破；二是"成长也是如此"的总结句，明确要求将自然现象与人生体验相联系。三是文体限定为记叙文，需通过具体事件展现思考。题眼在于"不同姿态"，暗示成长并非线性前进，而是充满变奏的进程。这个作文题目虽然不是命题作文，但材料依然可以拆分出关键内容和限制内容，要求学生围绕自身成长来书写。 （二）选材立意 长江的奔流恰似人生的隐喻，在群山间曲折，在峡谷中激荡，在平原上舒展。这道中考作文题以长江为镜，映照出成长的多维图景，要求考生以记叙文形式，通过个人经历诠释成长的复杂性与丰富性。 立意方面可多向发散。从"群山间的曲折"切入，可写青春期自我认同的迷茫与探索，如学习非遗过程中屡次出错的经历；"峡谷中的奔腾"适合表现面对重大挑战时的勇气，如备战体育比赛时克服伤病的故事；"平原上的昂扬"则可描写突破瓶颈后的豁然开朗，如从对攀岩的恐惧到轻松登顶的转变。更高阶的立意可展现多种姿态的交织，如某次科学实验中经历的反复失败（曲折）、关键时刻的灵感迸发（奔腾）和最终成果的坦然呈现（昂扬）。因此，本题目的核心立意就是：成长过程是动态的，我们不能一成不变地去应对，而要根据不同处境选择合适的方法，才能真正收获成长。 （三）构思指导 写作时应避免三大误区：一是简单将长江作为开头比喻后便抛之脑后，而应让水的意象贯穿全文；二是仅平铺直叙事件经过，缺乏对"成长姿态"的自觉观照；三是姿态单一化，未能体现成长阶段的动态变化。优秀作文应当如交响乐，让曲折、激荡、舒展的旋律交替出现，最终达成生命的和谐。 当我们理解成长如长江般既有险滩激流也有平沙阔水，便能以更从容的姿态面对人生的每一段河道。这或许正是命题者期待青少年领悟的生命智慧———在认识成长的复杂性与多样性的过程中，获得面对未来的勇气与定力。 （四）优秀例文 江涛里的琴声 每次弹起《长江之歌》，指尖触碰琴键的瞬间，江涛声总会在记忆里响起———那是我学琴三年，最珍贵的成长印记。 初一刚学钢琴时，我像被群山困住的江水，连最简单的音阶都弹得磕磕绊绊。记得第一次练《小星星》，手指在琴键上不听使唤，哆来咪发唆像散落在地上的珠子，怎么也串不起来。老师握着我的手教我找位置，可她一松开，我又错了。课后，我坐在钢琴前，看着琴盖上自己的影子，忽然觉得很委屈———为什么别人学琴那么轻松，我却这么难？窗外的雨敲打着玻璃，淅淅沥沥的，像极了我此刻的心情，满是“曲折”的迷茫。 初二那年，学校要举办“校园艺术节”，老师推荐我参加钢琴独奏。我选了《长江之歌》，可开头那段激昂的旋律，我练了一周都没找到感觉。为了攻克难关，我每天放学后留在音乐教室，对着乐谱反复琢磨。手指按弦按得发疼，就贴个创可贴继续；节奏总错，就用手机录下示范音频，跟着一遍遍地练。有天晚上，我练到十点多，音乐教室的灯映着我孤单的影子，琴键上落满了我的汗水。忽然，一段流畅的旋律从指尖流出———那是我第一次完整弹完开头，仿佛长江冲破了峡谷的阻碍，奔涌向前。那一刻，我知道，“激荡”的拼搏，终于有了回响。 艺术节那天，我穿着白色的连衣裙，坐在舞台中央的钢琴前。聚光灯打在我身上，我 ... ...