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课件网) 人教版数学三年级（下） 小数的初步认识 第2课时 小数的大小比较 六 学习目标 1. 结合具体内容，会比较一位、两位小数的大小，从中进一步学习简单的数学推理。 2. 通过运用比较小数大小的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。 3. 体验比较小数大小的策略的多样性，发展数学情感。 【难点】 理解比较小数大小的方法。 【重点】 掌握比较小数大小的方法。 探究新知 教材第89页例3 3 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 表中跳高成绩都以米为单位。排出名次也就是排出小数大小顺序。 小数越大说明成绩越好，所以将小数从大到小排序。 3 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 都化成厘米来比较。 0.88米=88厘米 1.20米=120厘米 0.96米=96厘米 1.10米=110厘米 因为120厘米＞110厘米＞96厘米＞88厘米 所以1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 3 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 借助测量工具来比较。 88厘米 0.88米 120厘米 1.20米 96厘米 0.96米 110厘米 1.10米 越靠后数越大。 1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 根据整数大小比较的方法直接比较。 先比整数部分，再比小数部分…… 0.88 1.20 0.96 1.10 整数部分大的那个数就大。 1.20和1.10比0.88和0.96大 整数部分相同,小数部分大的那个数大。 1.20＞1.10 0.96＞0.88 所以1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 3 下面是四名男生的跳高成绩，请给他们排出名次。 名字 小明 小刚 小强 小林 成绩/米 0.88 1.20 0.96 1.10 1.20米＞1.10米＞0.96米＞0.88米 第一名 第二名 第三名 第四名 小刚 小林 小强 小明 课堂练习 1 教材第89页“做一做”第1题 在 里填上小数。 0.2 0.8 1.4 1.9 2.6 0.5 1.2 1.7 2.3 做一做 2 看图比较下面各组数的大小。 0.4 0.6 < 2.5 1.8 < 教材第89页“做一做”第2题 0.6元 0.9元 1.15元 1.51元 10元 9.9元 0.27米 米 ＜ = ＜ ＞ 3.8米 4.5米 ＜ 2分米 米 ＜ 3 比较下面每组中两个数量的大小。 教材第91页“练习十六”第3题 4 请把前三名学生的名字写在领奖台上。 名字 成绩/秒 小辉 8.2 小林 8.4 小刚 8.8 小涛 8.6 用时越短，跑得越快，所以将这些数从小到大排列。 4 请把前三名学生的名字写在领奖台上。 名字 成绩/秒 小辉 8.2 小林 8.4 小刚 8.8 小涛 8.6 8.2＜8.4＜8.6＜8.8 小辉 小林 小涛 下面的小数各在哪两个相邻的整数之间。 ＜0.8＜ ＜9.2＜ ＞100.2＞ 0 1 9 10 101 100 5 小于小数的整数为小数整数部分，大于小数整数为小数整数部分加1。 □里可以填0-9哪些数？ 拓展提升 (1)6.□＞6.5 (2)□.42＜6.24 6＝6 □中的数要大于5。 4＞2 □中的数要小于6。 (1)6、7、8、9。 (2)5、4、3、2、1、0。 通过这节课的学习，你学会了什么？ 课堂小结 如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的那个数就大,以此类推，直到比出大小。 比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大。 ... ...
