《直通名校》第一部分 专题二 微专题2　光合作用和细胞呼吸（讲义 教师版）-高考生物大二轮专题复习

微专题2　光合作用和细胞呼吸 主｜干｜知｜识｜整｜合 1.图解光合作用与细胞呼吸的过程 提醒：①有氧呼吸第二阶段不消耗O2，但必须在有O2存在条件下进行。 ②光合作用中色素吸收光能不需要酶的参与，后续过程均需酶的催化。 ③光反应停止，暗反应不会立刻停止，因为光反应产生的NADPH和ATP还可以维持一段时间的暗反应。 2.分析光合作用和细胞呼吸中物质变化和能量转化关系 （1）“三种”元素转移途径 （2）NADPH、[H]和ATP的来源和去路 3.掌握影响细胞呼吸的四类曲线 4.掌握影响光合作用因素的三类曲线 5.补偿点、饱和点与光合作用的关系及应用 （1）饱和点与补偿点的含义与植物生长的关系解读 ①饱和点代表植物在一定条件下的最大光合作用能力。在一定条件下，饱和点越大，表示植物的光合作用能力越强。 ②补偿点表示植物在一定条件下开始生长（积累有机物）的临界值，高于补偿点，植物开始生长；低于补偿点，植物会净消耗有机物。补偿点低，说明植物在较弱光照或低CO2浓度下就能生长。 ③通常，阴生植物的光补偿点和光饱和点都比阳生植物的低，由此可以区分判断阴生植物和阳生植物。 （2）光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动分析 ①A点：代表呼吸速率，细胞呼吸增强，A点　下移　；反之，A点　上移　。 ②B点与C点的变化（注：只有横坐标为自变量，其他条件不变） 条件 B点（补偿点） C点（饱和点） 适当增大CO2浓度（或光照强度） 左移 右移 适当减小CO2浓度（或光照强度） 右移 左移 土壤缺M 右移 左移 提醒：细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2（或光）补偿点应右移，反之左移。 ③D点：代表最大光合速率，若增大光照强度或增大CO2浓度使光合速率增大时，D点向　右上方　移动；反之，移动方向相反。 易｜错｜易｜混｜辨｜析 1.判断下列有关细胞呼吸叙述的正误 （1）（2024·安徽卷）[H]与氧结合生成水并形成ATP的过程发生在线粒体基质和内膜上。（　×　） （2）（2023·广东卷）还原型辅酶Ⅰ参与呼吸作用并在线粒体内膜上作为反应物。（　√　） （3）（2022·河北卷）酵母菌无氧呼吸不产生使溴麝香草酚蓝溶液变黄的气体。（　×　） （4）（2022·河北卷）呼吸作用中有机物彻底分解、产生大量ATP的过程发生在线粒体基质中。（　×　） （5）（2020·全国Ⅰ卷）若细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物），则吸收O2的分子数比释放CO2的多。（　×　） （6）马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP。（　×　） 2.判断下列有关光合作用叙述的正误 （1）（2021·湖南卷）弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用。（　×　） （2）（2021·湖南卷）在暗反应阶段，CO2不能直接被还原。（　√　） （3）（2020·江苏卷，改编）卡尔文等探究CO2中碳在光合作用中的转化途径采用了同位素标记法。（　√　） （4）降低光照强度将直接影响光反应的进行，从而影响暗反应的进行；改变CO2浓度则直接影响暗反应的进行。（　√　） （5）夏季晴天，造成植物光合作用的“午休”现象的主要原因是环境中CO2浓度过低。（　×　） 原｜因｜原｜理｜阐｜释 1.给小球藻提供18O2，在小球藻合成的有机物中检测到了18O，其最可能的转化途径是　有氧呼吸第三阶段18O2与[H]结合生成了O，有氧呼吸第二阶段利用O生成C18O2，C18O2再参与光合作用的暗反应生成含18O的有机物　。 2.（2023·全国高考，改编）某同学将从菠菜叶中分离到的叶绿体悬浮于缓冲液中，给该叶绿体悬浮液照光后有糖产生。 （1）将叶绿体的内膜和外膜破坏后，加入缓冲液形成悬浮液，发现黑暗条件下悬浮液中不能产生糖，原因是　悬液中具有类囊体膜以及叶绿体基质暗反应相关的酶，但黑暗条件下，光反应无法进行，暗反应没有光反应提供 ... ...