第二框 逻辑思维的基本要求 课标要求 学习目标 1.辨析常见的逻辑错误。 2.掌握形式逻辑的三个基本规律。 通过学习,理解逻辑思维的基本要求,区分同一律、矛盾律、排中律的内涵与要求,明确常见的逻辑错误,培养科学精神。 交通协管员在路口拦下一辆闯红灯的汽车,便质问司机:“你怎么不遵守交通规则 闯红灯撞了行人怎么办 ”司机答道:“你又不是警察,考我什么交通规则 ”这位司机的回答符合逻辑吗 合乎逻辑的思维需要遵循哪些基本要求 今天,我们就带着这两个问题一起进入“逻辑思维的基本要求”这一课时的学习。 知识梳理 (下列带★的内容需重点关注) 一、同一律:思维的确定性要求★ 1.运用同一律的理由 要正确地反映客观事物的事实与规律,必须让思维确定下来,该是什么就是什么,不能游移不定。 2.内容 (1)公式:“A是A”。 (2)含义:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。 3.要求和违反同一律的逻辑错误 (1)要求:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。 (2)违反同一律要求的逻辑错误:“偷换概念”或“偷换论题”。 [知识拓展] 正确区分“混淆概念”“偷换概念”“偷换论题”(转移论题) (1)“混淆概念”,就是思维主体无意(不自觉)地违反同一律关于概念的逻辑要求,将内涵或外延不同的概念视为相同,互相混淆。 (2)“偷换概念”,就是思维主体为达到某种目的而故意(自觉)违反同一律关于概念的逻辑要求,将内涵或外延不同的概念故意混淆,或者把相同的概念故意说成是不同的,以达到混淆视听的目的。 (3)“转移论题”或“偷换论题”,就是思维主体无意或故意违反同一律关于命题的逻辑要求,用另外一个与原论题无关的论题来代替原本需要论证的问题。 4.应该注意的问题 (1)在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的。 (2)同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的,只限于在时间、条件不变的情况下,任意变更概念或判断。 二、矛盾律:思维的一致性要求 1.运用矛盾律的理由 避免思维出现不融贯一致的逻辑错误。 2.内容 (1)公式:“A不是非A”。 (2)含义:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。 3.要求和违反矛盾律的逻辑错误 (1)要求:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立。 (2)违反矛盾律要求的逻辑错误:“自相矛盾”。 4.应该注意的问题 (1)矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的,自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。 (2)从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。 [特别提醒] 承认辩证矛盾与允许逻辑矛盾并不是一回事。任何科学的认识都要求排除逻辑矛盾,而科学认识又都是在研究矛盾对象本身所固有的辩证矛盾,所谓认识事物也就是认识事物本身的辩证矛盾。承认辩证矛盾是辩证法的前提和出发点,允许逻辑矛盾则是诡辩论的特征。 三、排中律:思维的明确性要求★ 1.运用排中律的理由 逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误,也要反对在“是”与“非”之间骑墙居中,在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。 2.内容 (1)公式:“A或者非A”。 (2)含义:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。 3.要求和违反排中律的逻辑错误 (1)要求:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”。 (2)违反排中律要求的逻辑错误:“两不可”。 4.矛盾律和排中律的区别 矛盾律表明,论断“A”和“非A ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
