2025-2026 学年度第一学期期末学业评价 六年级 科学（参考答案） 一、填空题（共 5 分，每空 0.5 分，共 10 个空） 1.遗传 2.能量 3.能源 4.光合 5.栖息地 6.可再生 7.设计 8.恐龙（或猛犸象等） 9.声 10.电 二、判断题（共 10 分，每小题 1 分，共 10 个小题） 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、单选题（共 40 分，每小题 2 分，共 20 个小题） 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.B 8.A 9.B 10.B 11.C 12.B 13.B 14.B 15.C 16.B 17.C 18.C 19.B 20.C 四、填图（共 5 分） 1.地震报警器 能量转换装置 能量控制装置 （1）标出各部分的名称（3 分，每项 1 分） （2）画线连接各部分（1 分） （3）工作原理（1 分）：利用的是平衡原理，当地面发生颠簸时会接通电 路，电铃开始工作。 五、探究与发现（25 分） 1.设计与制作“封闭式生态瓶”（25 分） （1）（2 分，每空 1 分）生态系统；相互依存（或物质能量流动） （2）（6 分，每一点 3 分）消费者（鱼、螺）数量过多或生产者（水草） 数量不足；缺乏分解者或微生物环境；瓶内空间/资源有限，生物比例不当。（任 答两点） （3）（4 分，每空 1 分）二氧化碳（或养分）；光合；光照；消费者数量 （4）（5 分，每空 0.5 分） 生产者：（水草）改为 3-4 株，并增加沉水植物（如蜈蚣草）种类；氧气； 有机物（或养分） 消费者：减少为 1 鱼 1 螺；氧气；废物 非生物：加入含有微生物的底泥（或生物：硝化细菌）；物质（或氮） （5）选项（2 分）：B；理由（3 分）：自然的河水或池塘水中含有丰富的 微生物（分解者），是建立稳定物质循环的关键。 （6）填空（2 分）：相对稳定；选项（1 分）：B 六、应用与拓展（15 分） 1.活动的名称与活动的意义（3 分） 名称（1 分）：如“奇思妙想，废品新生”、“环保创意工坊”等，紧扣主题。 意义（2 分）：通过动手制作与宣传，增强同学们的环保意识，践行垃圾分 类与资源回收，体验变废为宝的乐趣与意义。（意思对即可） 2.核心活动设计（10 分） （1）作品要求（4 分，每条 2 分）：例如： ①作品必须使用废旧物品作为主要材料。 ②作品应具有一定的实用性或观赏性，体现创意构思。 （2）互动内容设计（6 分，每项 3 分）：例如： ①“垃圾分一分”趣味投掷游戏：设置四个分类垃圾桶模型和代表不同垃圾的 沙包，让参与者投掷并判断是否正确。 ②“资源再生之旅”连连看展板：制作大型展板，左侧是废旧物品（如废纸盒、 塑料瓶），右侧是再生制品（如再生纸、新塑料瓶），让参与者用线连接，了 解回收流程。 3.活动倡议（2 分）宣传口号：如“给垃圾一个归处，给资源一次新生！”、“创 意点亮生活，环保从我做起！”（简洁有力，有号召性即可）2025-2026学年度第一学期期末学业评价 六年级 科学 题 号 二 三 四 五 六 总 分 得 分 阅卷人 得 分 填空。 (共5分，每空0.5分， 共10个空) 都 “种瓜得瓜，种豆得豆”形象地描述了生物界的 现象。 郑 2.我们周围每时每刻都有各种 存在，如运动的小火车具有动能，发 光的灯泡具有光能。 3.自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做 杯 4.绿色植物通过 作用，吸收二氧化碳和水，在阳光作用下制 毁 造养分，并释放氧气。 5.池塘、草地、森林等能为生物提供生存所需条件的地方，我们称之 为 御 6.一些自然资源，如太阳能、风能，能够在一个相对比较短的时间内自然地 恢复或再生，称为 资源。 爵 1. 工程的关键是 需要将创意转化为模型或实物。 驰 8. 科学家根据化石资料可以举例描述已灭绝的生物，如 猛 犸象等。 9. 打电话时，声音通过话筒转换成电信号，传到对方听筒后再转换成声音， 这个过程中 能转换成了电能，又转换成了声能。 10.电磁铁通电后产生磁性，断电后磁性 ... ...
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