/ 让教学更有效 精品教学设计 | 八年级下册道法学科 21世纪教育网2025-2026学年度第二学期 八 年级 道德与法治 科（2024版新统编版）备课教案 执教者 执教班级 课 型 新授课 单元课题 第一单元：坚持宪法至上 主讲者 本节课题 第一节：党领导人民制定宪法 上课时间 第 周 星期 教学目标 1.政治认同：通过梳理党领导人民革命、建设、改革的奋斗历程，明确宪法对党的领导地位的确立是历史和人民的选择，增强对党的领导的政治认同和情感认同。 2.法治观念：通过学习宪法的产生与发展、国家性质、根本制度等核心内容，知晓宪法是党和人民意志的集中体现，树立维护宪法的法治观念。 3.责任意识：通过分析宪法实践案例认识到宪法与自身利益、国家发展紧密相关，增强为法治国家建设贡献力量的责任意识。 教学重点 明确党领导宪法制定的必然性与成果，掌握国家性质、根本制度等核心内容，理解宪法与党和人民的密切联系。 教学难点 领悟党领导与人民当家作主的内在联系，将宪法知识与实践结合，内化为尊崇和维护宪法的自觉行动。 时量 教学流程及内容 学生活动 设计意图 个性补充 一课时 导入新课：视频《百年求索 宪法的诞生瞬间》 思考：我国宪法的诞生离不开谁的领导？为什么？ 讲授新课 阅读教材，自主预习 1.宪法是如何产生和发展的？ 2.宪法规定的国家性质、根本制度、最本质特征？ 3.为什么宪法具有显著优势，得到人民拥护？ （二）历史溯源———党领导人民制定宪法的历程 1.呈现社会主义革命建设改革的时间轴，明确宪法的产生 ①时间轴的小结：1921年，中国共产党成立。党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家做主的中华人民共和国，实现了民族独立、人民解放。 ②播放视频《宪法的诞生历程》引导学生思考：结合视频和教材知识，谈谈党在不同历史时期为宪法的制定和完善做了哪些努力？ ③宪法产生小结：以法律的形式确认了中国人民奋斗的成果，确立了党的领导地位。 2.呈现宪法的发展历史（图文资料），思考：宪法是如何产生和发展的？ 小结：在总结我国社会主义革命、建设、改革的成功经验基础上不断完善的；宪法同党和人民进行的艰苦奋斗和创造的辉煌成就紧密相连；宪法同党和人民开辟的前进道路和积累的宝贵经验紧密相连。 （三）现实意义———党领导人民制定宪法的必然 3.呈现宪法修改过程的文字材料。小组讨论：在宪法的制定和修改过程中广泛征求人民群众的意见和民生政策写进宪法，这说明了什么？ 4.小结：为什么宪法具有显著优势，得到人民拥护？ 宪法集中了人民智慧，体现了人民意志，实现了党的主张和人民意志的高度统一，具有显著优势和强大生命力。 核心内涵———宪法是党的主张和人民意志的统一 5.教师知识讲解：宪法规定的国家性质、根本制度、最本质特征。 6.教师知识讲解：宪法是国家的根本法。 （五）拓展延伸———易错易混点解读 7.人民民主专政的知识 8.人民与公民的不同 三、巩固练习 提升素养 1．古人说：“凡将立国、制度不可不察也。”制度优势是一个国家的最大优势，制度稳则国家稳，我国的根本制度是（ ） A．社会主义制度 B．人民代表大会制度 C．宪法宣誓制度 D．基层群众自治制度 2．《中华人民共和国宪法》第一条规定： “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这规定了我国的（ ） A．根本政治制度 B．国家性质 C．经济制度 D．基本政治制度 3．2025年全国两会后，全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育。习近平总书记指出：“党的十八大以来，我们先后开展一系列集中学习教育，一个重要目的就是教育引导全党牢记中国共产党是什么、要干什么这个根本问题，始终保持党同人民的血肉联系。” ... ...
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