第一日 小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验 （1）如图1，让一束平行于主光轴的平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上出现一个最小最亮的光斑，则该凸透镜的焦距为 cm。 （2）蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图2，此时光屏上得到了一个清晰的像，这个像是倒立、 （选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像。 （3）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将 （选填“变大”或“变小”） （4）随着实验的进行，蜡烛在逐渐变短，出现了如图3所示现象，为了把像调整到光屏中央，应选____。A．将蜡烛向下移动 B．将凸透镜向下移动C．将光屏向下移动 同学们设计并连接了如图甲所示的电路，分组探究电流与电压的关系。 （1）闭合开关前，需要将滑片向 ▲ 调至阻值最大。 （2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.0V时，电流表示数如图乙所示。读出电流为 ▲ A。 （3）继续移动滑动变阻器的滑片，进行多次测量，记录实验数据如下表。分析表中数据，可以得出结论： ▲ 。 实验次数 1 2 3 4 电压 U/V 1.0 1.6 2.2 2.8 电流I/A ？ 0.16 0.22 0.28 （4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因_____ 第2日 如图甲是某电子秤的原理示意图，R1为定值电阻，托盘下方的电阻R2为压敏电阻，其电阻大小与托盘内所放物体质量m大小的关系图如图乙所示。已知电源电压为6V保持不变。 （1）当托盘为空时，R2电阻 Ω； （2）若托盘为空时，电流表示数为I1＝0.01A，求定值电阻R1的阻值； （3）若放入某物体后，电流表示数为I2＝0.02A，求该物体的质量大小。 为响应“节能减排，低碳生活”的号召，质量为48千克的小金同学坚持每天骑自行车上学。他所骑自行车相关数据见下表。 车架材料 合金 车架体积/cm3 1200 整车质量/kg 12 单轮触地面积/cm2 20 （1）若小金匀速骑行600米，所用时间为2分钟，求在此期间自行车行驶的速度。 （2）小金同学骑车时，自行车对地面的压强为多少？ （3）若在水平路面上匀速骑行时，自行车所受阻力为总重力的0.02倍，求自行车受到的水平牵引力。 第3日 将物块竖直挂在弹簧测力计下，在空气中静止时弹簧测力计的示数F1=9N.将物块的全部浸没在水中，静止时弹簧测力计的示数F2=5N，如图所示g取10N/ kg。求： （1）物块受到的浮力 （2）物块浸没在水中的体积 （3）物体的密度 用溶质质量分数98%、密度1.84g/mL的浓硫酸，配制1000g质量分数为10%的稀硫酸。 （1）需浓硫酸的质量是多少克？体积是多少毫升？（结果保留一位小数） （2）配制过程中需要加水的体积是多少毫升？ （3）若量取浓硫酸时俯视量筒读数，会导致配制的稀硫酸质量分数偏大还是偏小？请说明原因。 第4日 在“探究二力平衡的条件”活动中，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来 探究二力平衡的条件 （1）两位同学不断改进并先后设计了图乙所示A、B、C 三个方案，他们改进的先后顺序为 (用字母表示)，这样改进是为了减小摩擦力对实验的影响； （2）图丙是最终确定的实验方案，当小卡片静止时，为了研究两个力是否作用在同一条直线上，小华的操作是： （3）如图丁所示，当两侧滑轮不在同一高度上时，该装置 (选填“能”或“不能”) 用于探究二力平衡的条件。（忽略小卡片的重力） （4）他们也进一步思考如图甲中测重力的原理。以下知识在测重力中有应用到的是____ A．二力平衡的条件B．物体的重力跟质量的关 ... ...
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