第一节《北京市的城市特征与建设成就》教案 一、基本信息 授课年级：八年级下册 课时安排：1 课时（45 分钟） 对应教材：湘教版八下第八章第一节 核心内容：北京市的自然地理环境（位置、地形、气候、河流）、“四大中心” 首都职能（政治、文化、国际交往、科技创新）、城市现代化建设成就（交通、经济、新型产业、空间格局） 二、课标依据与核心素养目标 （一）课标依据 运用地图精准界定北京的空间范围，识别主要地形区（华北平原、燕山、西山）与河流（潮白河、永定河），构建 “依山傍海、区位重要” 的空间格局认知。 结合图文资料阐述北京 “四大中心” 的核心职能，理解城市职能与国家战略、区域发展的相互作用。 通过认识北京的历史文化价值与现代化成就，增强国家认同感与家国情怀，树立 “保护文化遗产、推动可持续发展” 的理念。 （二）核心素养目标 区域认知：能在地图上准确标注北京的经纬度（40°N，116°E）、邻省（河北、天津）、主要地形区及河流，建立 “自然环境 — 城市职能 — 现代化建设” 的空间关联认知。 综合思维：能综合位置、地形、气候要素，分析北京自然地理环境的特征；关联自然环境与城市职能，辩证理解 “依山傍海的区位→战略重要性→首都地位” 的逻辑，提升系统分析能力。 地理实践力：能运用北京地形图、气候统计图、职能景观图，完成 “自然特征梳理表”“首都职能与案例匹配表”；通过 “北京城市发展格局分析” 提升地理信息整合与实践应用能力。 人地协调观：通过认识北京在城市建设中 “保护历史风貌与推进现代化并行” 的实践（如文化遗产保护、京津冀协同发展），理解 “传统与现代融合” 的可持续发展路径，增强文化自信与生态保护意识。 三、教学重难点 重点：北京的位置与范围（经纬度、邻省、海陆位置）；自然地理环境特征（地形西北高东南低、温带季风气候、主要河流）；“四大中心” 的核心职能及典型案例；现代化建设成就（交通枢纽、中关村科技园区、京津冀协同发展）。 难点：分析北京地势特征对河流流向的影响；理解自然地理环境对首都职能形成的支撑作用；辩证看待北京 “保护历史文化遗产” 与 “推进现代化建设” 的平衡。 四、教学过程 （一）情境导入：首都印象，激活认知 情境呈现：播放视频 ———天安门广场升旗仪式、人民大会堂等政治景观 教师提问：“作为我国的首都，北京的自然环境如何支撑其核心职能？现代化建设又取得了哪些瞩目成就？” （二）探究新知一：自然地理环境 ——— 首都的基底 1. 位置与范围：精准定位 任务 1（自主读图 + 表格梳理）：结合 课件 “自然地理环境” 示意图，完成 ： 经纬度位置：40°N，116°E，北半球中纬度地区 海陆位置：华北平原北部，东接天津，其余邻河北，距渤海较近 相对位置：北靠燕山山脉，西临太行山脉余脉西山，东南临华北平原 地图实践：学生在地形图上标注北京的邻省、濒临的海域及主要山脉，直观感受 “依山傍海、区位重要” 的空间格局。 2. 地形与河流：山水环绕 任务 2（图文分析 + 逻辑推导）：结合 课件 地形与河流描述，完成 ： 地形：以平原和山地为主；地势西北高、东南低；北部燕山、西部西山，南部、东部为华北平原 | 地势决定河流流向，河流自西北向东南流 河流：主要有潮白河、永定河；潮白河是重要水源，永定河是境内最大河流 | 河流为城市发展提供水源，塑造平原地形 深度提问：“北京西北高、东南低的地势对城市发展有何影响？”（引导学生回答：山地阻挡冬季风，平原便于城市建设与农业发展，河流提供水源与航运条件）。 3. 气候：温带季风特征 图表解读：展示北京温带季风气候统计图，结合 课件 描述，完成： 气候类型：温带季风气候； 气候特征：春季干旱多风，夏季高温多雨，秋季凉爽 ... ...
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