统编版2025-2026学年三年级语文上册第七单元 单元测试卷（含答案）

第七单元 单元测试卷 （总分100分 时间90分钟） 一、基础积累（30分） 1. 情境化看拼音写词语（6分） 为了办好“人与自然和谐相处”主题黑板报，状状正在整理素材，请根据拼音填写正确词语，让黑板报内容更生动吧！ 大自然的 qí miào（ ）需要我们用心去 gǎn shòu（ ）：你看，lí shù（ ）对着 hé liú（ ）中的倒影梳妆，枝头的麻雀正张着嘴 míng jiào（ ），树下的蚂蚁正 jǐng rán yǒu xù（ ）地 bān jiā（ ），池塘里的 yú xiā（ ）在 qīng róu（ ）地戏水……听，呼啸的狂风拉起了 shǒu fēng qín（ ）…… 2. 情境化多音字/形近字辨析（5分） （1）多音字选择：给下列加点字选择正确读音，打“√”（3分） ① 大自然的文字藏（cáng zàng）在各处，藏（cáng zàng）族小朋友也在用心观察。 ② 行（xíng háng）走在山林间，我们要顺着小路行（xíng háng）进，别踩坏花草。 ③ 他屏（bǐng píng）气凝神地听着下雪的声音，连屏幕（bǐng píng）上的动画都忘了看。 （2）形近字填空：选择“辨/辩/辫”填空（2分） ① 我们要学会分（ ）大自然的各种声音，不盲目跟（ ）。 ② 小姑娘的（ ）子上扎着野花，在草地上奔跑，像一只快乐的小鸟。 3. 词语运用（6分） （1）照样子，写词语（3分） ① 窸窸窣窣（AABB式）：_____ _____ _____ ② 屏气凝神（ABAC式）：_____ _____ _____ （2）选词填空（3分） 神奇 奇妙 渊博 博大 轻柔 温柔 ① 大自然像一位知识（ ）的老师，教给我们许多道理。 ② 下雪的声音很（ ），贴着耳畔，让人觉得格外亲切。 ③ 大自然的（ ）之处在于，它能创造出无穷无尽的美景。 4. 课文内容与常识填空（5分） （1）补全古诗《采莲曲》（唐·王昌龄）：荷叶罗裙一色裁，_____。乱入池中看不见，_____。（2分） （2）《大自然的文字》中，水手们通过观察（ ）找到北方，砧状云是（ ）的预兆。（2分） （3）《下雪的声音》中，下雪的声音很微弱，但只要（ ），就能听到。（1分） 5. 句子练习（4分） （1）缩句：大自然像一位神奇的魔术师把四季风景送给了人类。（1分） _____ （2）修辞判断与仿写：判断下列句子的修辞手法，再仿写一句（2分） ① 大自然像一位慈母，抚育着世间万物。（ ） 仿写：_____ ② 早晨，金色的阳光叫醒了清凉的风，清凉的风叫醒了可爱的小鸟。（ ） 仿写：_____ （3）关联词语填空（1分） （ ）我们用心观察，（ ）能读懂大自然的文字。 6. 口语交际（4分） 在“触摸大自然，善待万物生灵”主题班会上，老师邀请你分享“如何与大自然友好相处”。请用3-5句话表达你的想法，语言简洁明了，贴合主题。 _____ _____ 二、阅读理解（40分） （一）非连续性文本阅读：大自然的声音卡片（15分） 科科制作了“大自然的声音”观察卡片，请根据卡片内容完成练习。 自然现象 声音 感受描述 风儿吹动树叶 沙沙 声音那么轻柔，像妈妈唱着的摇篮曲 浪花拍打堤岸 哗哗 声音那么有节奏，就像一首激昂的钢琴曲 春雨落在草丛 淅沥 声音那么细腻，像笔尖在纸上写字 小鸟在枝头鸣叫 叽叽喳喳 声音那么欢快，像小朋友的笑声 1. 卡片中记录了哪四种自然声音？请用“_____”在文中画出。（4分） 2. 元元是用什么方法描述声音感受的？（ ）（2分） A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 3. 请模仿卡片格式，补充一种你观察到的自然声音及感受（3分） 自然现象 声音 感受描述 4. 为什么元元能把声音感受写得那么生动？请结合卡片内容说明理由。（6分） _____ _____ （二）连续性文本阅读：《我爱大自然》（25分） ① 大自然像一位神奇的魔术师，它把四季风景送给了人类。不管是暖风阵阵的仲春，烈日炎炎的盛夏，秋高气爽的深秋，还是银装素裹的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。 ② ... ...