模块一　声学、光学 第1讲　声现象 课件(共37张PPT) 2026年中考物理一轮专题复习（四川）

(课件网) 模块一　声学、光学 第一讲　声现象 第一篇　考点梳理·过教材 目录 CONTENTS 考点梳理回归教材 常考重难突破训练 考点1 声音的产生与传播 1. 声音的产生 声音是由物体的 产生的。正在发声的物体都 在 ， 停止，发声也停止。 振动　 振动　 振动　 2. 声音的传播 声音的传播需要 ，一切固体、液体、气体都能传 播声音，真空 传声。声音在介质中以 的形式向 外传播。 电磁波与声波不同，电磁波的传播不需要介质，可以在真 空中传播。 介质　 不能　 波　 3. 声速 声速的大小跟介质的 及 有关，一般情况 下v固＞v液＞v气。声音在15℃空气中的传播速度为 m/s。 种类　 温度　 340　 4. 回声 声音在传播过程中遇到大的障碍物会 回来，形成 回声。回声到达人耳必须比原声晚 s以上（或离障碍物 的距离至少为 m），人们才能把回声与原声区分开，否 则反射回来的声音只能使原声加强。 回声测距的原理：s＝vt回＝。 反射　 0.1　 17　 1. （八上P32图2.1－1情境变式）如图所示，演奏者拨动古筝 琴弦发出婉转悠扬的琴声。振动发出声音的物体是（　C　） A. 手指 B. 空气 C. 琴弦 D. 耳朵 C 2. （八上P33图2.1－4情境变式）如图所示，把正在响铃的闹 钟放在玻璃罩内，可以清楚地听到铃声。当用抽气机逐渐抽去 玻璃罩内的空气时，铃声将会 ；停止抽气，并让空气 重新进入玻璃罩内时，铃声将会 （以上均选填“变 大”“变小”或“不变”）。假如抽气机把罩内的空气全部抽 去，当你靠近玻璃罩时几乎不能听到声音，由此可 以推理出 。在闹钟的下面垫一块 海绵的作用是减少通过 传递的声音。 变小　 变大　 真空不能传声　 固体　 3. （八上P36练习与应用4题变式）若在足够长且装满自来水的 铁管一端敲击一下，耳朵贴近铁管的另一端可以听见 次 敲击声。第一次听到的声音是沿 传来的，最后一次听 到的声音是沿 传来的。 三　 铁管　 空气　 考点2 声音的特性 1. 声音的特性 类型 音调 响度 音色 定义 声音的 声音的强弱 声音的特色 影响 因素 物体振动 的 发声体发声时 的 和距离 发声体的 发声体的材 料、 等 高低　 频率　 振幅　 远近　 结构　 类型 音调 响度 音色 波 形 图 音调不同，波 形疏密不同 响度不同，波形高 低不同 音色不同，波的形 状不同 ①音调变高，响度不一定变大，两者没有必然联系。②音 色只与发声体本身的性质有关，不受音调、响度的影响。③声 音传播过程中音调、音色一般不变，响度会随传播距离的增大 而减小。 2. 频率与声 频率 物体振动的次数与所用时间 ，用f表示，单位 是 （Hz） 频率的 意义 表示发声体振动 的物理量，频率越高，音调 越 声音 声音指人类能感受到的声音频率范围，多数人能够听 到的频率范围是 Hz到 Hz 超声波 和次声 波 频率高于 Hz的声波叫作超声波，低 于 Hz的声波叫作次声波。超声波和次声波人耳 都听不见 之比　 赫兹　 快慢　 高　 20　 20 000　 20 000　 20　 声音、超声波和次声波统称为声。 4. （八上P37图2.2－2情境变式）如图所示，将钢尺一端紧压 在桌面上，改变钢尺伸出桌边的长度，用同样大小的力拨动， 发出的声音不．同．的是（　B　） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 B 5. （八上P43练习与应用2题变式）生活中经常用“高”“低” 来描述声音的特性。下列说法正确的是（　D　） A. “引吭高歌”中的“高”指声音的音调 B. “男低音”中的“低”指声音的响度 C. “低声细语”的“低”指声音的音调 D. “请不要高声喧哗”中的“高”指声音的响度 D 6. （八上P41图2.2－5情境变式）如图所示，甲、乙、丙分别 是音叉、钢琴与长笛发出的C调1（do）的波形图。由波形图可 知，三者发出声音的音调 （选填“相同” ... ...