中小学教育资源及组卷应用平台 2025-2026学年五年级英语上学期期末素养测评（外研版三起）答案解析（笔试部分） 五、单项选择（每题1分，共10分） 1. B 解析：问句中助动词Did后接动词原形，故第一空填meet；答句描述过去发生的动作，用一般过去时，meet的过去式是met，故选B。 2. C 解析：修饰动词sing and dance需用副词，good是形容词，dance是动词，well是副词（意为“好地”），故选C。 3. B 解析：由后句“该上学了”可知，前句需表达“催促”含义。Wait（等待）、That’s OK（没关系）均不符合语境；Hurry up（快点）符合催促场景，故选B。 4. C 解析：“花费时间”常用“It takes sb. + 时间”结构，A选项did（助动词过去式）无“花费”含义；B选项take是原形，主语It是第三人称单数，一般现在时需用takes，而此处无明确一般现在时标志，结合语境用一般过去时took，故选C。 5. C 解析：由house（单数）可知，是Sam和Amy共有的房子，名词所有格表示“两人共有”时，只需在最后一个名词后加’s；A选项无所有格，B选项表示“两人各自的”（后接复数名词），故选C。 6. C 解析：第一空是祈使句否定形式，用Don’t开头（Not不能单独引导祈使句否定）；“某人怎么了”是固定表达“What’s the matter with sb.”，故选C。 7. C 解析：表示“计划/打算做某事”用“be going to + 动词原形”，A选项are going后缺to，B选项are后接动词现在分词或形容词，均不符合“将要弹钢琴”的语境，故选C。 8. C 解析：“想要做某事”是固定搭配want to do sth.，后接不定式，故选C。 9. B 解析：ice cream表示“冰淇淋”时，通常是不可数名词，无复数形式，也不能用a修饰，故选B。 10. B 解析：句中come是实义动词，一般疑问句需借助助动词，Is/Are是be动词，后接现在分词或形容词，不符合；Did是助动词过去式，可引导过去时的一般疑问句，故选B。 六、根据括号里的单词及汉语提示，完成句子（每题1分，共10分） 1. ate 解析：yesterday（昨天）是一般过去时标志，eat的过去式是ate。 2. crayons 解析：How many后接可数名词复数，crayon的复数形式是crayons。 3. hiding 解析：由Look可知句子是现在进行时，结构为“be + 动词现在分词”，hide的现在分词是hiding。 4. yours 解析：句意为“它不是他的，是你的”，空格后无名词，需用名词性物主代词yours（相当于your + 名词）。 5. supermarket 解析：“超市”对应的英文名词是supermarket，此处用单数形式。 6. blind 解析：由后句“她看不见”可知，她是“盲的”，对应的英文形容词是blind。 7. happily 解析：修饰动词dancing需用副词，happy的副词形式是happily。 8. blowing 解析：由前句“太阳在照———可知，句子是现在进行时，wind（风）对应的动作是“吹”（blow），现在分词是blowing。 9. hour 解析：“小时”对应的英文是hour，an后接元音音素开头的单词，hour符合，用单数形式。 10. British 解析：由“来自伦敦”可知，他们是“英国人”，对应的英文形容词是British（表国籍）。 七、句型转换（每题2分，共10分） 1. What did; do 解析：画线部分“did her homework”（做家庭作业）表示动作，对动作提问用What，原句是一般过去时，需借助助动词did，谓语动词did（实义动词）改为原形do。 2. How did your; go 解析：画线部分“by train”（乘火车）表示交通方式，对交通方式提问用How；原句是一般过去时，借助助动词did，第一人称my改为第二人称your，谓语动词went改为原形go。 3. He is good at running. 解析：“do well in”和“be good at”是同义短语，均表示“擅长”，主语He是第三人称单数，be动词用is。 4. How many dumplings did they make 解析：画线部分“s ... ...
