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课件网) 第3节 动能和势能 八年级 初中物理 第十一章 功和机械能 学习目标 1.知道能量的概念、单位，能说出能量与做功的关系。 3.掌握势能概念、势能的大小跟哪些因素有关。 2.掌握动能概念、动能的大小跟哪些因素有关。 4.初步形成从能量的角度分析物理问题的意识。 课堂引入 一个小小的鸡蛋为何会有如此大的破坏力？ 一个鸡蛋 从4楼抛下，会把人头顶砸出个肿包； 从18楼抛下，能砸破人的头骨； 从25楼抛下，冲击力足以致人死亡。 能量 知识点一 1.概念：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 2.单位：能量的单位与功的单位相同，都是焦耳（J）。 从拦河大坝流下的水、被压弯的撑杆都具有能量 3.能量与做功的关系 （1）功是描述一个力对物体作用过程中取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，它是一个过程量。一个物体能够做功，我们就说它具有能量，能量是描述物体做功本领的物理量，是一个状态量。 （2）一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 能够做功，不等于正在做功。 关于功和能的关系，下列说法正确的是（ ） A. 物体具有的能越多，它做的功越多 B. 物体有了能就一定正在做功 C. 能量的转化是通过做功实现的 D. 做功的物体不一定具有能 典例1 C 动能 知识点二 物体由于运动而具有的能，叫动能。一切运动的物体都具有动能。 1. 定义 运动的钢球打在木块上，木块被撞走，钢球对木块做了功，钢球能够做功，表明钢球具有能量。 （1）猜想与假设 2.研究动能的大小跟哪些因素有关 ②同样速度的小汽车和重型卡车，碰上物体后造成的危害不同，猜想动能大小与物体的质量有关。 ①风越大，帆船运动越快，猜想动能可能与物体的运动速度有关； （2）设计实验 转换法：通过钢球将木块推动的距离的远近来反映钢球的动能大小。 控制变量法：①控制质量相同，同一钢球从不同高度滑下，探究动能大小与速度的关系；②控制速度相同，不同质量的钢球从同一高度滑下，探究动能大小与质量的关系。 h s （3）实验过程 演示①：同一钢球从不同高度滑下，高度越高，钢球到达水平面的速度越大，木块被撞得越远。 演示②：不同质量的钢球从同一高度滑下，不同钢球到达水平面的速度相同，质量大的钢球推动木块移动的距离远。 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能就越大。 （4）实验结论 一某段道路的标志牌显示：小型客车最高行驶速度不得超过100 km/h；大型客车、载货汽车最高行驶速度不得超过80 km/h。 请你用物理知识解释，为什么要对机动车的最高行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？ 当车辆的质量相等时，车辆的速度越大，动能越大，越不容易刹住车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故。 当车辆的速度相等时，质量越大，动能也越大，所以大型客车、载货汽车的限制速度比小型客车的小。 游乐场的过山车非常刺激，它从0加速到100 km/h仅需2.5 s。假期里小张和小李相约去欧乐堡体验，若小张体重为50 kg，小李体重为60 kg。在加速过程中，他们的动能_____（选填“增大”“减小”或“不变”），某时刻小张的动能_____（选填“大于”“等于”或“小于”）小李的动能。 典例2 增大 小于 在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能，叫重力势能。 1. 重力势能 打桩机在工作时，先把重锤高高举起，重锤落下，可以把桩打入地里，重锤对桩做了功。这说明高处的重锤具有能量。 势能 知识点三 重力势能的影响因素：质量和高度。 在高度一定时，物体的质量越大，它具有的重力势能越大；在质量一定时，物 ... ...
