8.3 正确对待外来文化 (教学设计）（表格式） 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

8.3 正确对待外来文化 课题 8.3 正确对待外来文化 1.教学内容分析 《正确对待外来文化》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第八课第三课时内容，是第八课的落脚点，总结了在文化发展过程中要如何正确对待外 来文化，包括两目内容，第一目面向世界 博采众长，第二目是立足国情起交流互鉴，其中“面向世界博采众长”通过分析对待外来文化的两种激进的观点，明确文化发展必须保持开放的心态。“立足国情交流互鉴”向我们介绍外来文化 有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用，同时要坚持“洋为 中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 2.学情分析 知识储备方面：学生通过《哲学与文化》第七课、第八课的内容的学习，对外来文化已有一定的认知。思维能力方面，高二学生已经具备独立思考的意识和辩证分析的能力，能够在感性认识的基础上，形成一定的理性认识。生活体验方面， 学生对生活中的外来文化形式和现象都有所了解， 也或多或 少地受到了外来文化的影响， 对如何对待外来文化也有自己的认知，但是缺乏理论性的认识。存在问题方面，相比低年级学生，课堂自我表现意识减弱。 目标确定 1.懂得文化发展中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误的思想 2.理解文化发展必须保持开放的心态，要面向世界、博采众长。 3.理解文化交流要立足国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，推动当代中国文化发展。 核心素养目标 政治认同:培养学生对中国特色社会主义文化的认同，引导学生正确对待外来文化，树立文化自信，增强国家认同。 公共参与:培养学生积极参与文化交流与传播，关注文化发展动态，提高公共文化服务水平，增强社会责任感。 4.学习重点难点 教学重点：对待外来文化的正确态度 教学难点：文化交流中发展本民族文化 5.学习活动设计 教师活动学生活动新课导入 ：春节申遗成功，让中国春节走向世界2024年12月4日，“春节”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年春节作为申遗成功后的首个春节，全球各地通过新年音乐会、新春巡游、新年家庭日、新春庙会等形式欢度春节，不同国家和地区的人们在这一节日中相知相亲，不同文明和谐共处。申遗成功后，春节不仅属于中国，更成为全人类共同的文化财富。在经济全球化背景下的今天，我国积极的推动春节文化更好地走向世界。在文化交流中，要怎样处理好与外来文化的关系呢，我们通过这节课一探究竟。学生活动 结合情境启发思考。 【设计意图】通过学生感兴趣的“春节”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，用这个时政热点导入，直观明了。营造趣味课堂氛围，为后续知识讲解做铺垫。新课讲授: 议学环节一：理性开放，博采众长不照搬【议学情境】关于节日的两种争论 全面抵制西方节日:近年来，西方外来节日在商业力量的加持下，不断影响着国人的节庆观、消费观，已经到了很严重的程度，甚至有取代传统节日的趋势。反观传统节日，“年味”越来越淡，应该禁止过外来节日，全面复兴传统节日和传统习俗。 全面吸收西方节日:西方节日为人们提供了多样化的娱乐和社交方式，满足了不同群体的情感需求。传统节日繁文缛节，规矩很多。比如，万圣节和重阳节，哪一个更具娱乐性，答案似乎很明显。中国传统节日要复兴，要寻找出路，就是要中国文化彻底地吸收西方节日。 议学探究：你认同上面两种观点吗，谈谈上面两种观点的本质是什么？ 议学提示:（1）全面抵制西方节日的观点属于文化复古主义，这种观点的本质是固守本民族的传统文化，不接受任何外来文化和新文化。文化复古主义会导致中华文化停滞不前，倒退衰落。一味固守本民族的传统文化，彻底拒斥外来文化的文化复古主义 ... ...