1.1追求智慧的学问 （教案）（表格式） 2025-2026学年统编版高中政治必修四哲学与文化

1.1 追求智慧的学问教案 课题 1.1 追求智慧的学问 1.教学内容分析 本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第一课的第一框题。本框题包含“哲学的起源”、“哲学是系统化理论化的世界观”、“哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结”三目内容，涉及哲学的本义和起源、哲学与世界观、方法论的联系和区别、哲学与具体科学的联系与区别。本框属于哲学的第一课，起引导作用，带领同学们走入哲学的大门，同时也为下一课“哲学的基本问题”以及后续的哲学学习打好基础。 2.学情分析 本框题的内容比较简单，容易理解，但由于学生是初次接触哲学，还没有树立用哲学的思维认识问题，所以，教师要对课堂上所举的生活中的现象，及时从哲学的角度概括。同时引导学生明确哲学的起源，哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系。 目标确定 1.知道哲学的起源，哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系。 2.通过对身边的哲学的分析，提高思维层次，锻炼自己的思维能力；通过学习，初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。 核心素养目标 1.科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 2.公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 4.学习重点难点 教学重点：理解哲学的含义，哲学与世界观的关系，哲学与具体科学的关系。 教学难点：理解哲学与世界观、具体科学的关系。 5.学习活动设计 教师活动学生活动新课导入 ：为何4月吹起“历史罕见”持续性大风同地吹得像灾难片预告？你敢信，这是现实中的华北地区，在2025年4月突然开启的“史诗级大风模式”。这风有多猛？北京阵风13级，吹得人都能飘起来；河北高速临时封路，连大货车都被掀翻；天津某居民家晾衣杆连带阳台门都被“卷跑”……朋友圈、微博、短视频平台，一夜之间变成“风的世界”：有的拍掉了门牌，有的吹翻了广告牌，最狠的是一棵上百年的大树，直挺挺地倒在车上。近几年的极端天气越来越频繁，引发了大众对于“世界怎么了，我们该如何处理好人与自然的关系”的思考，人与气象之间的关系背后蕴含了许多哲学智慧。学生活动 结合情境启发思考。 【设计意图】通过学生都能接触到的“异常天气频现”这个时政热点导入，直观明了。营造趣味课堂氛围，为后续知识讲解做铺垫。新课讲授: 议学环节一：观风云，探寻哲学的起源【议学情境】2025年气候极端来袭，异常天气频现 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震，震源深度10公里，这是该县有历史记录以来最大的地震。 从2025年3月25日开始，我国多个地区，包括新疆、西北和东北等地，先后经历了大幅度降温，部分地区的气温骤降甚至达到20度，让人们在春初迎来了“过山车式”气温变化的体验。 气象部门已明确指出，2025年将是一个气温极为多变的年份，极端天气仍将频繁出现。这不仅影响了我们的出行，也在深刻影响着生态环境、农业生产及人类健康。 也呼吁大家关注气候变化所带来的影响，为了保护我们的地球而不懈努力。无论何时，保持对自然的尊重与适应，都是我们生存的根本之道。 议学探究：人们不可避免的思考：为什么极端气候越来越频繁？人类应如何正确处理人与自然的关系？这说明哲学智慧从何而来？ 议学提示：尊重自然、顺应自然等哲学智慧不是凭空产生的，哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 议学小结一：哲学的起源 1.哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2.哲学的产生（改造世界） 哲学是人们在认识世界和改造 ... ...