小学三年级(上)语文导学案 学习内容 13、世界上第一个听诊器(第1课时) 上课时间： 月 日 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识一个多音字“脏”。2、能正确、流利地朗读课文。 学习重难点 重点：能正确、流利地朗读课文。难点: 了解课文的主要内容。 学 习 过 程 复备栏 一、学情调查1、读一读：异常、思索、缓步、沿着、木棍、听诊器研究、效果、克服、形状、分析、肺结核2、说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。3、朗读课文，说说课文的主要内容。二、学习板块（一）(一)合作探究--初读课文，学习生字词。学习引导：1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“诊”、“棍”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。异常、思索、缓步、沿着、分析2、练习正确、流利地课文。（二）展示交流：1、交流字词学习情况。2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）。三、学习板块（二）（一）合作探究———初读课文：学习引导：1、默读课文思考：世界上第一个听诊器是什么样子的？是谁发明的？他是怎样发明的？2、用自己的话说说这篇课文的大概内容。3、这篇课文生动地介绍了雷奈克医生发明听诊器的事，读完课文后，你能说出课文每一自然段的主要内容吗？第1自然段： 第2自然段：第3自然段：第4自然段：（二）展示交流：1、世界上第一个听诊器的发明者是谁？他发明的东西是什么样子的？2、说说课文各小节的主要内容。四、学习板块（三）（一）合作探究———略读一、五自然段。学习引导：1、自由读第一段，画出这一段的中心句。联系全文，思考:你认为这一句话在全文中起什么作用？2、再读第一段，想想还读懂了什么？3、默读第五段，说一说，这段主要讲了什么？再联系上文，想一想，它在文中起什么作用？（二）展示交流1、有感情地朗读课文第一、五段。2、围绕文章结构特点，组织交流。五、达标检测1、课后第2题（描红）。2、学习手册第一、二题。六、总结提升在本节课的学习中，你最大的收获是什么？（引导：课文内容，还有哪些问题或者困惑？） 学习内容 13、世界上第一个听诊器(第2课时) 上课时间： 月 日 学习目标 1能正确、流利、有感情地朗读课文，会用“如果……就……”、“果然”造句。2默读课文，复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。3理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 学习重难点 重点: 理解课文内容，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。难点：复述雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过。 学 习 过 程 复备栏 一、学情调查1、课文是如何介绍雷奈克医生发明的听诊器的？2、哪些语句让你了解了听诊器发明的经过？3、说说课文讲了个什么故事？二、学习板块（一）（一）合作探究———品读课文2-4自然段。1、引导学生朗读课文第一节。2、世界上第一个听诊器是什么样的？看看图片，读读课文，找出有关的句子说说。3、奈克发明这样的一个听诊器的原因是什么呢？（二）展示交流1“心里难过”能让你感受到雷奈克是个怎样的医生？出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。“整日思索”什么意思？他整日思索什么呢？（有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？）为什么要整日思索这个问题，而不是别的问题？通过这件事，你觉得雷奈克是个怎样的人？你想对他说。三、学习板块（二）（一）合作探究———自由朗读第二段，了解发现的经过，用自己的话说说。1、想象一下雷奈克当时会说什么，做什么，又会想到什么？2、练习有感情地朗读自己喜欢的语句。3、说说孩子们为什么要这么做呢？雷奈克 ... ...
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