第5课 隋唐时期的民族交往与交融 课件 2025-2026学年统编版七年级历史下册

(课件网) 西南 北方 东北 吐蕃 南诏 突厥 回纥(回鹘) 靺鞨 渤海 唐朝与周边的少数民族是如何交往与交融 唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年) 唐朝后期形势和边疆各族分布图(820年) 第5课 隋唐时期的民族交往与交融 1.通过地图等材料，梳理唐朝与吐蕃、突厥、回纥、渤海、南诏等周边少 数民族的交往交融的史实，认识唐朝开明的民族政策促进了统一多民族国 家的发展和巩固。 (时空观念、史料实证) 2.通过观看材料，了解文成公主入藏对汉藏团结的历史贡献，通过阅读课本， 归纳隋唐时期统治者处理民族关系采取多种的方式，认识隋唐时期统一多 民族国家得到进一步的发展与巩固。 (唯物史观、历史解释) 3.通过学习民族交往交流交融的历史进程，感悟中华文明发展的光辉篇章。 认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，认识中华民族多 元一体格局的发展。 (家国情怀) 学习目标 吐蕃[bō] 是由古代藏族在 青藏高原建立的政权。唐太宗 时，吐蕃赞普松赞干布统 一 了 青藏原的各个部落，定都逻些。 他推广灌溉技术，创制文字， 颁行法令，设置官制等，采取 了一系列发展生产、改革和完 善制度的措施。 吐蕃赞普松赞干布仰慕唐朝文化、希望借助大唐威望巩固自身统治，多次派使者请婚。 一、唐朝与吐蕃的交往 唐朝前期形势和边疆各族分布图(669年) 禄东赞 唐太宗 吐蕃使者 典礼官 通译者 唐官 ▲《步辇图》(局部)描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。 活动一：梳理文成公主入藏的基本史实。 (时间、交流概况、意义) 意义：①促进了吐番经济和社会的反展；②增进丁唐番的友好关系。 一、唐朝与吐蕃的交往 文成公主( -680)塑像 松赞干布( -649)塑像 文成公主 尺带珠丹迎娶金 吐蕃与唐朝 唐蕃会盟 入藏 城公主 和同为一家” 订立盟约 唐太宗 唐中宗 唐玄宗 唐穆宗 外甥是舅皇帝宿亲， 又蒙降金城公主 ， 遂和 同 为 一 家 。 天 下 百 姓 普 及 安 乐 。 活动二：阅读相关史事，归纳继文成公主入藏后，唐和吐蕃还有哪些友好交往的史实 一、唐朝与吐蕃的交往 《文成公主入藏图》 尺带珠丹和金城公主 唐蕃会盟碑 尺 带 珠 丹 给 唐 朝 皇 帝 的 上 书 安 西 都 护 府 ( 7 0 2 年 置 ) 海 东 吐 突厥 突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落。 都城 突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了整个西域。隋朝时， 府级驻所 政权部族界 突厥分裂为东突厥和西突厥，分据阿尔泰山以东和以西。 唐 朝 前 期 疆 域 和 边 疆 各 族 的 分 布 图 ( 6 6 9 年 ) 室 韦 厥( 回 北 庭 都 护 府 二、唐与突厥 靺 革 曷 未定 今国界 突 天 建 方式 概况 册封 战争 630年，唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封 战争 设立机构 唐高宗时期：唐朝灭西突厥，中央政权完全统一西域。先后设立安西都护 府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 平定叛乱 744年，唐朝联合漠北回纥等出兵平定了后突厥汗国 西汉：西域都护府(前60年),西域正式归属中央政府的管辖。 活动三：阅读课本，完成表格内容，归纳唐朝与突厥交往的基本概况与方式。 突厥于8世纪中后期解体、西迁，在我国北方退出历史舞台 二、唐与突厥 (唐太宗): 自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 ，故其种落皆依朕如父母。 ———《资治通鉴》 唐太宗认为各族民众都是唐朝子民，即各族平等。 反映了唐太宗主张实行开明的民族政策 唐太宗被遵奉为— “天可汗” 活动四：问题思考：材料反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张 意即各族共同的君主 二、唐与突厥 ◆唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗 回 韦 ◆安史之乱爆发，回纥曾出 平 叛 。 人 海 ◆回纥上表改名回 鹘 (hú), 得 唐 朝 意 。 ◆唐朝后期，双方贸 ... ...