第22课《皇帝的新装》同步练习（含答案） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

第22课《皇帝的新装》同步练习 班级：_____ 姓名：_____ 得分：_____ 一、基础积累（30分） 给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。（10分） 滑稽（ ） 头衔（ ） 妥当（ ） 骇人听闻（ ） 钦差大臣（ ） 赏cì（ ） xūn（ ）章 kuǎn（ ）待 愚chǔn（ ） xuàn yào（ ） 解释下列词语的含义，并任选一个造句。（8分） （1）不可救药 （2）骇人听闻 （3）随声附和 （4）举世无双 造句：_____ 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）（4分） A. 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园———除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 B. 大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 C. 这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。 D. 皇帝亲自带着一群最富贵的骑士们来了。 文学常识填空。（8分） 《皇帝的新装》的作者是_____（国籍）作家_____，他是世界著名的_____作家，代表作有《_____》《_____》等。本文通过荒诞的故事，讽刺了封建统治者的_____、_____的本质。 二、阅读理解（45分） （一）课内精读（30分） 阅读课文“皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了……他实在没穿什么衣服啊！”部分，完成下列题目。 请用简洁的语言概括选段内容。（6分）_____ 选段中描写皇帝的语句主要运用了哪些描写方法？体现了皇帝怎样的性格特征？（8分）_____ 选段中“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”这两个反问句有什么作用？（8分）_____ 为什么众人都称赞皇帝的新装，只有孩子说出了真相？请结合课文主题谈谈你的理解。（8分）_____ （二）对比阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下列题目。 赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。———《史记·秦始皇本纪》 解释下列加点词的含义。（4分） （1）恐群臣不听（ ） （2）左右或默（ ） 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 左右或默，或言马以阿顺赵高。_____ 《指鹿为马》与《皇帝的新装》在主题和人物形象上有什么相似之处？（7分）_____ 三、拓展应用（25分） 剧本改写：选取课文中“大臣看新装”的片段，改写成300字左右的课本剧片段，注意设计人物的语言、动作和神态细节。（10分） 思维拓展：现实生活中，你是否遇到过类似“皇帝的新装”式的现象（即大家明知是虚假却集体附和的情况）？请简要描述该现象，并分析人们选择“附和”的原因。（8分） 诗歌续写：结合课文主题，续写《童话里的光》结尾部分（不少于4行）。（7分） 原文：在童话的世界里， 每一颗星星都是梦想的碎片， 每一缕月光都是希望的丝线。 美人鱼的歌声， 穿越深蓝的海洋， 唤醒沉睡的心灵； 丑小鸭的蜕变， 在阳光下闪耀， 教会我们勇敢与坚持。 续写：_____ _____ _____ 参考答案与解析 一、基础积累 jī；xián；tuǒ；hài；qīn；赐；勋；款；蠢；炫耀（每空1分，共10分） （1）不可救药：指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。（2）骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。（3）随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。（4）举世无双：全世界找不到第二个，形容十分稀有。（解释每个1分，共4分） 造句示例：他这种随声附和的性格，很难有自己的独立见解。（造句4分，合理即可） D（4分） 解析：“富贵”常用来形容财富和地位，此处形容“骑士”应用“高贵”，体现其身份的尊贵。 丹麦；安徒生；童话；海的女儿；丑小鸭；昏庸无能；虚伪愚蠢（每空1分，共8分） 二、阅读理解 （一）课内精读 皇帝亲自查看“新装”，为掩饰自己看不见的事实而夸赞新装，随后穿着 ... ...