四年级科学练习 5.吹竖笛时发出的声音是由（)振动产生的。 A.塑料管B.管子外空气、C.管子里空气 6.体育老师吹响哨声时，操场上各个角落玩耍的同学们立马安静下来，这个现象 一、判断题（每题2分，共40分） 等第 说明了( )。 )1.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。 A.声音在空气中只能向同一方向传播 B.声音在空气中可以向四面八方传播 )2.我们轻轻拉伸橡皮筋，不会听到声音，这是因为橡皮筋只是形状 C.声音只能在空气中传播 发生变化，并没有产生振动。 7.在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这主要是因为().。 ( A.钟产生了回声 B.人的错觉C.撞击虽然停止，但大钟仍然在振动 )3.用同一个鼓棒、不同的力量敞击同一面鼓的同一位置，用力越大声 8.在尺子伸出桌面不同长度时（如下图），一手按住箭头处，另一手用同样的 音越高，用力越小声音越低。 力量拨动相同的钢尺，发出的声音最高的是()。 )4.在模拟鼓膜振动的实验中，气球皮越厚，实验现象越明显。 〔)5.铝片琴上每片铝片发出声音高低都不同，不管用力大小，最短的那 片，发出的声音都是最高的 ( )6.人把所有吸入身体内的氧气都存储在肺中，以备运动中使用。 来来中 )7,发出声音的物体，都在不停地振动着。 )8.如果有人潜到水底说话，那么水面上的人是听不见水底人说话的， 9.如有图，用相同的力敲击不同水量的玻璃杯时，下面说法 ..… )9.古筝上，在不改变弦的粗细、松紧等条件时，长的弦发出的声音 正确的是（ 比短的低。 A.水越少声音越高 B.水越少声音越低 C.水越少声音越弱 )10.同一个人，说话时发出的声音是不能改变的。 10.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是( 必 )11.我们唱歌能发出声普，是因为嘴巴在振动。 A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.增加部分弦线的长度 11.下列关于声音的叙述，正确的是( )12.人吸进去的气体都是氧气，呼出来的气体都是二氧化碳。 A.只要物体振动，我们就能听到声音 )13.我们呼吸次数在不同状态下是不同的，有些活动会加快呼吸，有 B.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中，没有依靠任何物质 些活动会减缓呼吸。 C.敲鼓时，要使鼓停止发声，可用手使劲按住鼓面不让其振动 12.下图是一位同学自制的排箫，他发现最右边一根管子发出声音不够高，他可 丞 ()14.鼻腔、口腔、气管、肺、心脏都我们的呼吸器官。 以怎么改进( ! （)15.为了预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手， 礼.将这根管子剪短一点 常开窗通风，在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩。 B.换一根更长的管子 : C.用更大的力去吹 二、选择题（年题2分，共0分） 13.我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，这个手相当于增 1.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面( )。 强耳中（)的作用。 A.没有变化 B.产生波纹或溅起水花 C.不能确定 A.鼓膜 B.耳道 Cc.耳郭 2.将振动的音文放入水槽内的水中，我们用耳朵贴在水槽边可以听到音叉振动 14.( )把收集到的声音转化成振动。 的声音，其传播路径是()。 A.耳郭 B.耳蜗 C.鼓膜 A.音叉→水一水槽一人耳B.音叉→人耳C.音叉+空气→人耳 15.电视机里传来的二胡声是由（)振动产生的 3.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，玻璃罩里的闹钟铃声( )。 A.空气 B.喇叭 C.二胡弦 A.越来越弱 B.越来越响 C.不变 16.声音进入到我们的耳中依次经过的是( )。 4.古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是利用()能传 A.外耳道→耳郭→听小骨→鼓膜→耳蜗 播声音。 B.耳郭一外耳道→耳蜗一听小骨一鼓膜→听觉神经 ·A空气 B.固体 C.液体 C.耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗+听觉神经 ... ...
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