【2026人教生物一轮复习教材回归（实验读记）】教材实验要点

/ 让教学更有效 精品试卷 | 生物学科 【2026人教生物一轮复习教材回归（实验读记）】 第二部分　教材实验要点 一、纵向梳理实验要点 1. 制作并观察动、植物细胞临时装片 实验要点→a.制作植物细胞临时装片时第一次滴加的液体是清水；制作动物细胞临时装片时第一次滴加的液体是生理盐水，目的是维持细胞的正常形态，便于观察。 b.盖片：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。 c.染色：在盖玻片的一侧滴1~2滴碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。 实验结果异常的原因分析→a.有气泡：盖片步骤操作不当，可滴加清水或生理盐水将气泡驱出。 b.细胞重叠：刮取的样本太多或未涂抹均匀或没有将材料展平，需涂抹均匀或将材料展平。 2. 探究种子萌发的环境条件 实验方法→对照实验法 实验设计→ a.2号培养皿的条件适宜种子萌发，为对照组； b.1号培养皿不洒水，与2号培养皿形成对照，变量为水分； c.3号培养皿置于冰箱中，与2号培养皿形成对照，变量为温度； d.4号培养皿把种子浸在水中，与2号培养皿形成对照，变量为空气。 实验现象→1、3、4号培养皿中种子不萌发，2号培养皿中种子萌发。 实验结论→种子萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。 3. 探究绿叶在光下制造有机物 实验方法→对照实验法 实验设计→实验前暗处理 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，形成对照。 变量：光 实验现象→滴加碘液后，遮光部分未变蓝，见光部分变蓝。 实验结论→淀粉是光合作用的产物；光是植物制造淀粉(有机物)不可缺少的条件。 4. 探究二氧化碳是光合作用必需的原料 实验方法→对照实验法 实验设计→实验前暗处理 变量：二氧化碳 ↓ 控制变量的手段：氢氧化钠溶液 实验现象→滴加碘液后，清水组中叶片变蓝，氢氧化钠溶液组中叶片不变蓝。 实验结论→二氧化碳是植物进行光合作用的原料。 5. 探究口腔对馒头(或米饭)的消化作用(以馒头为例) 实验方法→对照实验法 实验设计→ 实验现象→加入碘液后，①号试管不变蓝，②号试管变蓝，③号试管变浅蓝。 实验结论→馒头变甜与唾液的分泌，以及牙的咀嚼和舌的搅拌都有关系。 6. 探究酒精对水蚤心率的影响 实验方法→对照实验法 实验设计→变量：酒精溶液浓度 实验结果 不同浓度的酒精溶液/% 0(清水组) 5 10 15 20 10秒内水蚤心跳次数/次 32 24 21 18 死亡 实验结论→酒精对水蚤心率有影响；在一定范围内，随着酒精溶液浓度的增加，水蚤心率降低，当酒精溶液浓度为20%时，水蚤死亡。 7. 探究非生物因素对某种动物的影响(以鼠妇为例) 实验方法→对照实验法 实验设计→ 盖板一侧不透光，另一侧透光，实验变量为光照；不透光一侧为对照组，透光一侧为实验组。 实验现象→明亮处鼠妇数量明显少于阴暗处鼠妇数量。 实验结论→光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 二、横向梳理实验线索 1. 实验试剂及作用 实验试剂 实验名称 作用 碘液 制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 将细胞核染成深色，便于观察 制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 观察酵母菌出芽生殖 碘液 探究绿叶在光下制造有机物 淀粉遇碘变蓝，观察叶片是否变蓝，验证是否制造有机物 探究二氧化碳是光合作用必需的原料 探究口腔对馒头(或米饭)的消化作用 淀粉遇碘变蓝，通过观察颜色变化，判断淀粉是否被分解 观察玉米种子的结构 淀粉遇碘变蓝，便于观察胚乳 酒精 探究绿叶在光下制造有机物 溶解叶片中的叶绿素 探究二氧化碳是光合作用必需的原料 澄清石灰水 验证呼吸作用的产物 验证二氧化碳的存在 种子呼吸作用释放二氧化碳 2. 实验操作及目的 实验操作 实验名称 目的 暗处理 探究绿叶在光下制造有机物 将叶片中原有的淀粉运走或耗尽，以免叶片内残余的淀粉干扰实 ... ...