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课件网) 燕 子 2 第一课时 第二课时 语文 三年级 下册 点击魔方看答案吧！ 身穿黑绸缎， 尾巴像剪刀。 冬天去南方， 春天又来到。 (打一动物) 第一课时 这是 的小燕子。 翼尖 伶俐 línɡ lì yì 拼音开关 学认字 荡漾 yànɡ 木杆 ɡān 飞倦 juàn 闲散 纤细 sǎn xiān hén 几痕 拼凑 còu 横掠 héng 旷亮 kuàng 散 松散 sàn 闲散 sǎn 解散 散会 由聚集而分离。 没有约束、松开或者零碎。 散装 散布 多音字 木杆 杆 ɡān 笔杆 ɡǎn 旗杆 标杆 枪杆 较长的棍子。 较长的圆木条或像木条的东西；或者做量词，用于有杆的器物。 几杆枪 自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：作者笔下的小燕子是怎样的呢？用文字的词语回答。 自读提示 伶俐可爱 línɡ lì 人物机灵乖巧 朗读课文，说说课文描写了哪些画面。圈画关键词，试着给每个画面取个名字。 燕子外形图 春光燕子图 燕子飞行图 燕子休息图 ① ② ③ ④ ⑤ 你能试着用自己的语言描述眼前浮现的画面吗？ 燕子外形图 我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一样，一双翅膀看上去（ ），它的尾巴好像一把（ ），特别（ ）。 活泼可爱 乌黑 墨水 轻快有力 剪刀 灵巧 一身_____羽毛，一对_____的翅膀，加上 _____似的尾巴，凑成了那样_____小燕子。 乌黑的 剪刀 轻快有力 可爱的活泼的 让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！ 背诵指导（课后第1题） 自由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？ 春光燕子图 这幅美丽的春光图让你想到了怎样的画面？ 雨 细 如毛的 由天上洒落 什么样的雨？ 什么样的细雨？ 如毛的细雨怎么样？ “加一加”的方法可以让画面更加具体生动。 柳 柔 千条万条的 什么样的柳？ 什么样的柔柳？ 运用刚才学到的“加一加”的方法， 同桌互学其他景物吧！ 作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想象画面吧！ （ ）的轻风 （ ）的草 （ ）的叶 （ ）的花 微微吹拂 青 绿 红的白的黄 找 一 找 什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？ 赶集是人们到集市上买卖货物。 在文中形容轻风、细雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。 聚 这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？ 加快语速，读出热闹和欣喜。 朗读指导（课后第1题） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 舒缓、轻柔。 语速放慢，读出欣喜之情。 古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？ 春天已经是春光烂漫，有了燕子的加入，春天更加呈现出勃勃生机。 有了小燕子，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩夺目。 的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，_____ _____，形成了 的春天。 都像赶集似的聚拢来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！ 二三月 微微地 如毛的 由天上 千条万条的 红的白的黄的 青的 绿的 烂漫无比 先记住春天美丽的景物 背诵指导（课后第1题） 这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。 再记住可爱活泼的小燕子 小燕子 伶俐可爱 南方 光彩夺目 平添了许多生趣 课后作业 1.背诵第1、2自然段。 2.在田字格中抄写三遍生字。 请一名同学背诵课文第1、2自然段，其他同学闭上眼睛回忆课文描写的画面。 第二课时 第1自然段：燕子外形图 第2自然段：燕子春光图 品读第3、4自然段，边读边想象画面，并找出燕子飞行的地点。 自读提示 旷亮无 ... ...
