2.1 神经调节的结构基础--教学设计-2025-2026学年高二上学期《生物》（人教版）选择性必修1

2.1 神经调节的结构基础 教学设计 教学目标 1.阐述神经系统的基本结构及每部分对应的功能。 2.阐明自主神经系统的作用特点和意义。 3.概述组成神经系统的细胞的结构特点。 教学重点：1.神经系统的基本结构及每部分对应的功能。 2.组成神经系统的细胞的结构特点。 教学难点：自主神经系统的作用特点和意义。 教学过程 【新课导入】 教师活动：展示“问题探讨”，足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。通过问题探讨，学生讨论： 1.足球队员是如何及时获得来自同伴、对手，裁判和足球的信息的？ 2.队员获得信息后，是如何经过自身的处理，并迅速做出反应的？ 3.跑位、接球、铲球等动作主要受神经系统的哪个器官支配？心跳和呼吸加快也受神经系统支配吗？ 学生活动：小组讨论交流，回答问题。 提示： 1.足球运动员通过眼、耳等感觉器官接收来自同伴、对手、裁判和足球的信息。要及时获得信息，就要集中精力，“眼观六路，耳听八方”。 2.队员通过感觉器官获得信息后，通过传入神经将信号传送到大脑皮层，大脑皮层对信息进行综合分析和加工后，再通过传出神经将指令发送到效应器，作出反应。 3.跑位、接球、铲球等动作主要受脑与脊髓支配，心跳和呼吸加快也受神经系统的支配，主要受自主神经系统的支配。 过渡：人体剧烈运动时，各个系统和活动总是密切配合的，使人成为一个统一的整体，这主要是通过神经系统来实现的。进而引出本节内容———神经调节的结构基础。 【新课讲授】 一、神经系统的基本结构 教师活动：播放神经系统的基本结构视频，引导学生理解并阐述神经系统的基本结构及每部分对应的功能。 学生活动：观看视频，尝试阐述神经系统的基本结构。 教师活动：展示神经系统基本结构示意图，引导学生观察图片，结合教材，回答问题。（如果有学生不理解，重新播放视频）。 学生活动：自主学习，阅读教材，合作讨论。 问题1：人的神经系统包括什么？ 学生回答：中枢神经系统和外周神经系统。 1.中枢神经系统 问题2：中枢神经系统包括什么？ 学生回答：脑和脊髓。 教师强调注意内容：脑包括大脑、脑干和小脑等，位于颅腔内，不能把脑片面理解成大脑；脊髓位于椎管中，不要把脊髓和脊柱弄混掉。 过渡：中枢神经系统内神经细胞聚集的地方称为神经中枢，可以负责调控某一特定的生理功能。 教师活动：展示大脑的结构示意图，组织学生阅读课本P17页，引导学生阐述大脑的结构及每部分对应的功能。 学生活动：观察图片，结合教材，尝试归纳总结大脑的结构及各部分的功能。 大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层；大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。 下丘脑：脑的重要部分，其中有体温调节中枢，水平衡的调节中枢等，还与生物节律等的控制有关。 脊髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，它是调节躯体运动的低级中枢。 小脑：位于大脑的后下方，它能够协调运动，维持身体平衡。 脑干：是连接脊髓和脑其它部分的重要通路，有许多维持生命的必要中枢，如调节呼吸、心脏功能的基本活动中枢。 教师活动：展示脊髓的结构示意图，引导学生阐述脊髓的结构。 学生活动：阐述脊髓的结构。 强调：脊髓位于椎管中，不要把脊髓和脊柱弄混掉。是脑与躯干、内脏之间的联系通路，是调节运动的低级中枢。 2.外周神经系统 教师活动：展示神经系统基本结构示意图以及外周神经系统结构示意图，引导学生阐述外周神经系统的分布和组成。 教师讲授：外周神经系统分布在全身各处，包括脑神经12对和脊神经31对，它们都含有传入神经（感觉神经）和传出神经（运动神经）。传入神经将接受的信息传递到中枢神经系统。 传出神经将中枢神经系统经过分析处理的指令信息传到相应效应器官。脑神经主要分布在头面部，负责管理头面 ... ...