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课件网) 绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。 杨善洲颁奖词 你把自己留给一座小小山村，你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台，你在这里出生，也在这里离开。山花烂漫，杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人？因为你对这片土地爱得深沉。 邓小岚颁奖词 六 年 级 上 册 语 文 青山是生命的归宿 种树是命运的选择 任务一 任务一：知事件 识老人 采访地点： 采访对象： 年龄： 主要外貌特征： 感人事迹： 快速浏览课文，填写老人的信息卡片。 晋西北的一条山沟 老人 81岁 瘦小，手端一杆旱烟袋，拄着拐杖 为守住一方水土，植树造林十五年，创造了一片青山 活动一：走访老人 课文讲述了晋西北的一位山野老人为了守住那方水土，植树造林十五年，创造了一片青山的事迹。 请根据资料卡片，采用“人物+事件”的方法，概括出本文的主要内容。 活动二：了解事件 任务二 任务二：赏青山 寻奇迹 默读课文，想一想：老人创造了怎样的奇迹？在文中圈画出关键词，简单批注感受。 活动一：寻找奇迹 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机———他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 约五万个教室的面积 一亩约667平方米，普通教室一般50平方米，那三千七百亩林网相当于多少个教室的面积？ 面积多么广 十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 任务三 任务三：品环境 悟老人 活动一：感受环境 老人在什么条件下创造的奇迹？ 再次默读课文，试着抓住文中的关键词句读一读，并思考。 山沟的大环境 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 老人创造奇迹的地方，有着 的“大环境” 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 院子的小环境 六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 在老人种树的十五年间发生了哪些事情？ 如此险恶艰苦的环境，为什么老人不走？ 想昔日之青山 看今日之青山 活动二：品悟老人 狂风肆虐 飞沙走石 绿意盎然 郁郁葱葱 师：作为一个山野老农 生：他就这样来实现自己的价值。 师：他已经将自己的生命转化为另一种东西。 生：他是真正与山川共存、与 ... ...
