学习主题五 化学与社会·跨学科实践-重点专题九 跨学科实践活动-课件 2026年中考化学一轮复习

(课件网) 重点专题九 跨学科实践活动 微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.微型空气质量“检测站”的组装与使用 活动一：了解空气质量 （1）图1为某市5月19日的空气质量情况，下列说法正确的是___ （多选，填字母）。 .当天适合户外运动.图中“”代表二氧化碳 .二氧化硫溶于雨水后 会形成酸雨 （2）该市5月19日空气主要污染物浓度最高的物质为_____。 臭氧 活动二：检测某小区地下车库中的有害气体 【测定实验】实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下 车库中一氧化碳浓度如图2所示。 【交流分析】 （3）一氧化碳浓度最大的时间段是_____（填“”“ ” 或“ ”）。 （4）一氧化碳浓度超标会中毒，这是因为一氧化碳极易与人体血 液中的_____结合，造成人体缺氧。 血红蛋白 制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 2.某兴趣小组进行以“制作模型并展示科学家探索物质组成与结构 的历程”为主题的跨学科实践活动。 任务一：认识分子，搭建分子模型 （1）兴趣小组的同学利用小球搭建了四种模型，其中可表示单质 的是_____（多选，填字母）。 AB A. B. C. D. 任务二：分析史料，构建原子模型 （2）1897年，汤姆孙通过实验发现了带负电的电子，他推测原子 中还有带正电的物质。他推测的依据是_____ _____。 原子呈电中性 （或“原子不显电性”） （3）1909年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了著 名的 粒子散射实验（图1），实验现象如图2所示。由实验现象 可以推理得出的结论有_____（多选，填字母）。 ABD A.原子核带正电 B.原子核很小，但集中了原子的 大部分质量 C.原子核由质子和中子构成 D.原子内部有很大的空间 【任务三】绘制物质的组成和构成关系图 图3 （4）物质的组成和构成关系如图3所示，图中①表示_____，② 表示_____。 （5）氯化钠是由_____构成的。 质子 离子 钠离子和氯离子 水质检测及自制净水器 3.化学兴趣小组开展了“自制净水器及水质检测”跨学科实践活动。 （1）自制净水器 图1中的吸附剂为活性炭，是因其具有_____的结构；过滤采 用了图2膜技术净化装置，自来水经过该装置过滤后其硬度 （通常用钙、镁离子的含量来判断）_____（填“会”或“不会”） 降低。 疏松多孔 不会 （2）水质检测 检测水可用市售的水质检测笔直接读出水质的 值，以判断水质 纯度，如图3所示。若通过水质检测笔测出的 值为450，则该水 质_____，使用这样的水会给生活和生产 带来许多麻烦，请举一例说明：_____ _____ _____。 会结水垢（或“水质较差”） 洗衣服时，浪费洗涤液且洗不净 （或“锅炉内结垢浪费燃料，严重时会引起爆炸”或“人长期饮用会 导致结石”等） 基于特定需求设计和制作简易供氧器 4.跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器。 【查阅资料】市售制氧器有以下几类：①电解水式制氧机，其操 作要求严格，制氧时耗电量较大；②分子筛制氧机，其通过分子 筛吸附氮气及其他气体，可从空气中分离出纯度为 以上的医 用氧；③化学试剂制氧机，其在使用时通过试剂发生化学反应产 生氧气；④富氧膜制氧机，其通过膜对空气中氮分子的过滤，可 得浓度约为 的氧气。 【分析讨论】 （1）以上几种市售制氧器的制氧原理中，涉及化学变化的是 _____（填序号）；使用分子筛制氧机的优点是_____ _____。 ①③ 制得的氧气浓 度高 （2）用化学试剂制取氧气时可供选择的反应物较多，以下物质中， 有可能用作制取氧气的反应物是_____（多选，填字母）。 ABD A. B. C. D. （3）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 ____（多选，填字母）。 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E. ... ...